23792.書院制視域下高職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究——以廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

1、II!ll[r[1ll!JJlJIIlllJlll[rlllllJllJllllilllllY3260862單位代碼10602學(xué)號2015010236分類號G410密級公開國廈出吁籀尤謦＼：i：／GUAN島XINoRMALUNlVE碡暑lTY碩士學(xué)位論文書院制視域下高職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究一一以廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例ResearchonStudents‘CareerPlanningEducationofHigherVocati

2、onalCollegesunderAcademySystem————Guangdo“gLingnanInstituteofTechnologyastheResearchSample學(xué)院：教育學(xué)部專業(yè)：教育管理研究方向：教育管理年級：2015級研究生：陳曉業(yè)指導(dǎo)教師：陳振中教授完成日期：2017年4月＼燃螋必書院制視域下高職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究——以廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例研究生姓名：陳曉業(yè)導(dǎo)師：陳振中教授年級：2015級專業(yè)：教

3、育管理研究方向：教育管理摘要隨著改革開發(fā)的進(jìn)度逐步深化，教育領(lǐng)域的改革也隨之加深，大學(xué)教育從傳統(tǒng)的“精英”教育逐步向大眾教育實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)逐年增長。與此同時(shí)，擴(kuò)招后的大學(xué)畢業(yè)生總量與就業(yè)崗位需求總數(shù)越發(fā)失衡，社會(huì)保障制度不健全導(dǎo)致以市場為主導(dǎo)的雙向選擇就業(yè)模式難以真正到位等等以上種種因素導(dǎo)致了嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，作為入學(xué)層次較低，學(xué)制相對較短的高職院校學(xué)生職業(yè)前景面臨重重困難。一方面，高職院校學(xué)生卻對當(dāng)前就業(yè)

4、形勢、就業(yè)面試技巧、現(xiàn)代社會(huì)職場情況等相關(guān)知識(shí)不熟悉，許多學(xué)生快畢、Ik時(shí)呈現(xiàn)出擇業(yè)觀念陳舊，就業(yè)期望值居高不下，未看清就jIk形式的嚴(yán)峻性等問題。另外一方面，高職院校學(xué)生在自身認(rèn)識(shí)和評估方便短板較為明顯，缺乏符合自身發(fā)展的擇業(yè)觀念，導(dǎo)致?lián)駱I(yè)目標(biāo)不明，定位不準(zhǔn)。隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化、一體化，以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的不斷進(jìn)步，人特別是高素質(zhì)人才業(yè)已成為了一個(gè)國家社會(huì)資源中極為覃要的一部分，更是國家之問綜合實(shí)力競爭的重要因素之一，其

5、重要性不可忽視。高職院校作為社會(huì)主義教育的重要組成部分，同樣肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)技能型人才的重要任務(wù)。這使得高職院校也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮育人作用，把其納入到高校教育的重點(diǎn)工作，積極開展高職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，讓高職院校學(xué)生及早地做好職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路線，應(yīng)對社會(huì)的挑戰(zhàn)，解決就業(yè)問題的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)效益最大化。但當(dāng)前高職院校相關(guān)工作存在很多不足和薄弱環(huán)節(jié)，無法滿足當(dāng)前學(xué)生對該項(xiàng)教育的主體需求。同時(shí)，許多高等學(xué)校在積極進(jìn)行育人模式的新探索和

6、實(shí)踐——借鑒了英美著名大學(xué)住宿書院制模式，又同時(shí)繼承我國古代書院文化精神的新型“書院”管理制度(又被稱為“書院制”)。新型“書院”的性質(zhì)而論，不僅是以宿舍作為管理平臺(tái)，進(jìn)行學(xué)生社區(qū)管理，更為重要的是高校實(shí)旌通識(shí)教育的重要場所，肩負(fù)著全面發(fā)展人才培養(yǎng)的使命。這也為高職院校學(xué)生提高職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，開展更高質(zhì)量的高職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供了肥沃的土壤。本論文通過文獻(xiàn)分析法，比較研究法，調(diào)查研究法以及人物訪談法開展相關(guān)研究，以職業(yè)生涯規(guī)