23856.幼兒園教育小學(xué)化傾向的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究——以河南省xx縣為例

1、lIILIIIIIIILIIIIIIIIIIILIIIIIIIIIILIIIIllhl!Y3261856單位代碼10476擘號(hào)1310280760【分類號(hào)G617河南衙缸大學(xué)碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)幼兒園教育小學(xué)化傾向的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究——以河南省XX縣為例專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別申請(qǐng)人指導(dǎo)教師學(xué)前教教育碩堯瑩瑩趙有軍罔士副教授二。一七年五月摘要幼兒園教育小學(xué)化傾向不僅危害幼兒的身心健康發(fā)展，也影響了我國(guó)整個(gè)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。盡管我

2、國(guó)已經(jīng)開(kāi)始治理幼兒園教育“小學(xué)化“傾向問(wèn)題，國(guó)家和地方教育主管部門(mén)也相繼出臺(tái)了一系列堅(jiān)決遏制幼兒園教育“小學(xué)化”的政策和規(guī)定，“小學(xué)化“傾向問(wèn)題在局部地區(qū)也得到了一定的緩解，但是迄今為止，幼兒園教育小學(xué)化傾向依然存在，特別是在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，這種傾向非但沒(méi)有得到遏制，反而有繼續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。本文通過(guò)對(duì)一個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣的三所不同類型的幼兒園進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，對(duì)幼兒園教育小學(xué)化傾向進(jìn)行了如下研究：第一部分，緒論。逐一介紹了選題依據(jù)、研究目的、研究

3、意義、研究方法，對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了界定，對(duì)相關(guān)的國(guó)內(nèi)、國(guó)外文獻(xiàn)資料進(jìn)行了綜述。第二部分，幼兒園教育小學(xué)化傾向的危害。從幼兒和幼兒教育事業(yè)兩個(gè)方面闡述了幼兒教育小學(xué)化傾向的危害。認(rèn)為幼兒教育小學(xué)化是超前教育，以損害幼兒的身心發(fā)展為代價(jià)的拔苗助長(zhǎng)式的教育，同時(shí)，很大程度上也影響了我國(guó)幼兒教育的健康、整體的發(fā)展。第三部分，幼兒園教育小學(xué)化傾向的調(diào)查分析。以貧困地區(qū)三所不同類型的幼兒園為調(diào)查對(duì)象，在調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒園課程、幼兒園教學(xué)方式、常