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1、學(xué)幢℃峭711illllJJIIlll/fflJJIlllllf!lJJl!lrlfllJlllrUfY3258897上驂腳范大爹碩士專業(yè)學(xué)位論文小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成性評價的實踐研究學(xué)院:麴直雯隨專業(yè)學(xué)位類別:麴直亟專業(yè)領(lǐng)域:d!堂熬直研究生姓名:鄯煺指導(dǎo)教師:揚廢金副麴授完成日期:!Q】Z生旦!g目AbstractShanghaiNormalUniversityMasterofPhilosophyAbstractThenewcurric
2、ulumreformputforwardanewevaluationconcept,inadditiontopayattentiontostudents’learningresults,theevaluationshouldpaymoreattentiontothestudents’mathematicalthinking,problemsolving,andevaluationofthelearningprocess,whichfoc
3、usontheemotionalattitudeofstudents’performanceinmathactivities,andlayemphasisonthediversificationofevaluationsubjectsandevaluationmethods’’Greenindexevaluation”whichisimplementedinShanghaiturnthetestevaluationmodelintoac
4、omprehensiveevaluationThus,howtoevaluatestudents’learningprocessandresultcomprehensivelyandobjectivelyshowsappraisaldevelopmentfunctionwillbecomethetrendofthedevelopmentofeducationevaluationFormativeassessmentabandonsthe
5、traditionalevaluationmodelwhichiSorientedbyresults,anditpaysmoreattentiontotheevaluationofthestudents’learningprocess,emphasizesthefeedbackofstudents’learningsituationConsequentlyitpromotesthedevelopmentofstudents,whichi
6、nlinewiththecurrentconceptofevaluationSoitisworthadvocatingandpracticingThispaperexpoundstheconnotation,theoreticalbasisandcharacteristicsofformativeevaluationbycompilingtheliteratureofformativeevaluation,andcombsthemain
7、researchachievementsandthelatestdevelopmenttrendsofformationevaluationathomeandabroad,andformstheresearchsummaryandpointsoutthedirectionofthisresearchAccordingtothecharacteristicsofformativeassessmentandthestepsoflearnin
8、gevaluation,theimplementationstepsofformativeassessmentarediscussedindetailOnthebasisoftheoreticalresearch,throughthecooperationwithprimaryschoolmathematicsteachers,carryouttheformationoftheevaluationofpracticalresearchF
9、irst,buildtheevaluationobjectives,andthenselecttheevaluationmethodtocarryouttheevaluationFinallyanalysistheevaluationinformation,andtheresultsarefedbacktothestudentsandteachersinordertopromotetheachievementofgoalswhichar
10、enotachievedThroughthereflectionofthepracticeprocess,theauthorsummeduptheroleofformativeevaluation,putforwardrecommendationsforcarryingoutformativeassessmenteffectivelyprovideguidanceandpracticalbasisforthefurtherdevelop
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