2460.情感策略在高中英語詞匯教學中的應用實證研究

1、分類號學校代碼10瞠密級學號至Q!!Q璺壘至QQ壘魚情感策略在高中英語詞匯教學中的應用實證研究AnEmpiricalStudyontheApplicationofAffectiveStrategiestoEnglishVocabularyTeachinginHighSchools指導教師姓名、職稱盎：』：盤型塾撞一湖南師范大學學位評定委員會辦公室二0一四年十二月摘要本文主要對情感策略在高中英語詞匯教學的應用進行了實證研究，焦點是研究情感

2、教學策略的應用對高中英語詞匯學習的效果如何。本文重點立足于對高中學生的英語詞匯學習與情感策略運用是否存在相關關系的實證研究，并探討了教學中運用情感策略的各因素對于提高高中學生的英語詞匯學習效果能造成什么程度的影響。文章闡述了情感的定義、情感策略和情感因素對英語教學的意義及有關情感教學的文獻資料，綜述各種有關情感教學的理論研究和實證研究對英語教學的貢獻，然后運用問卷調查法和詞匯考試前后測法，用MicrosoftExcel進行統(tǒng)計和分析，實

3、驗結果為教學過程中運用情感策略能提高高中學生的英語詞匯學習效果。文章最后對于在今后教學中如何運用情感策略給出建議并列出有關不足之處和將來進一步研究的問題。本文主要基于情感領域理論對以下問題進行了研究：1)情感策略在高中英語詞匯教學中的運用對提高學生學習詞匯的興趣有何作用2)情感策略中的各情感因素對高中學生詞匯學習效率有何影響本文用問卷調查和定量分析的方法，以醴陵市四中高一409班(52人)和410班(55人)作為實驗對象，對其詞匯學習情