2609.美國(guó)公民教育對(duì)中國(guó)思想政治教育的啟示

1、分類號(hào)：密級(jí)：無(wú)UDC：?jiǎn)挝淮a：10118山西師范大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文美國(guó)公民教育對(duì)中國(guó)思想政治教育的啟示陳蘭蘭指導(dǎo)教師趙躍先教授山西師范大學(xué)政法學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別法學(xué)碩士專業(yè)名稱思想政治教育論文提交日期2014年4月10日論文答辯日期2014年5月23日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期2014年6月日答辯委員會(huì)主席邸敏學(xué)教授評(píng)閱人劉愛武副教授李海副教授2014年5月28日中文摘要I論文題目：美國(guó)公民教育對(duì)中國(guó)思想政治教育的啟示專

2、業(yè)：思想政治教育碩士生：陳蘭蘭簽名：指導(dǎo)教師：趙躍先簽名：摘要我國(guó)的思想政治教育一直以來(lái)在促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)和培養(yǎng)社會(huì)主義合格的接班人方面發(fā)揮著重要的作用，但隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)以及全球一體化的深入，思想政治教育工作面臨著多方面的挑戰(zhàn)，肩負(fù)的責(zé)任也更加重大，我們亟需為思想政治教育注入新鮮的血液來(lái)不斷適應(yīng)新情況新變化。如何在保留我國(guó)思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上借鑒其他國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性是一個(gè)重要的課題。

3、美國(guó)的公民教育一直走在世界的前列，經(jīng)過(guò)兩百多年的發(fā)展，已經(jīng)積累了較豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。雖然我國(guó)與美國(guó)的社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)不同，在思想政治教育方面的理論和實(shí)踐上存在很大的差異，但是公民教育作為人類社會(huì)的一種文化現(xiàn)象，并不是為某個(gè)特定階級(jí)的國(guó)家制度所專有。在經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的今天，研究美國(guó)的公民教育能夠拓寬我們的視野，促進(jìn)思想政治教育的改革和創(chuàng)新。通過(guò)研究美國(guó)的公民教育并借鑒美國(guó)公民教育的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)于推進(jìn)和完善我國(guó)思想政治教育工作具

4、有重要意義。美國(guó)雖然沒有“思想政治教育”這個(gè)名詞，但這并不能說(shuō)明美國(guó)沒有思想政治教育，而是美國(guó)的思想政治教育所采用的方式是滲透型的、間接的、隱蔽的，美國(guó)公民教育善于通過(guò)隱性的手段來(lái)達(dá)到潛移默化的教育目的。中美兩國(guó)無(wú)論社會(huì)制度還是意識(shí)形態(tài)都不相同，所以思想政治教育的實(shí)施情況自然也有區(qū)別。因此，在借鑒美國(guó)公民教育的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)該“內(nèi)審中國(guó)之情勢(shì)，外察世界之潮流，兼收眾長(zhǎng)，益以創(chuàng)新”，更多了解、認(rèn)識(shí)并批判的借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，要“取其精華，去其