24930.初中生化學用語學習問題及教學應對研究

1、rll[1lJJurllHIirlrlJlllflrlrlJJllll『Y3222451甘跫弓：!：!：8(!!密紐：盆丑單位代碼t!Q3學號』墊i2邀!盟l，刀玎鉀瓤史誓專業(yè)學位碩士論文⑧中文論文題目，翅主生絲堂圍適堂盈閨照丞熬堂廑＆盈窺英文論文題目；B￡塑豎照凹L塑些也2￡盥＆睦蟲△鯉T—e—ac——hingofChemicalTerminoloL”vofJunior叢i2塾￡hQQ!苧!堅畦呈塾l墨論文作者：王丞勝指導教師：巨毽生

2、專業(yè)學位類別：熬直煎專業(yè)領域：數(shù)直萱理論文形式t主題盈究所在學院：墊直疊堂堂瞳論文提交日期：2Q!I生且23旦論文答辯日期；2Q!Z生目3旦摘要初中生化學用語學習問題及教學應對研究教育管理專業(yè)研究生王永勝指導教師盧德生摘要化學用語是國際上統(tǒng)一規(guī)定的，用來表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種符號語言。在化學學習和交流中有非常重要的作用，它在化學的發(fā)展和生產(chǎn)中誕生，同時又服務于化學的發(fā)展和生產(chǎn)。它現(xiàn)在既是一種化學交流的工具，也是化學學習的思

3、維工具?；瘜W用語既是化學這門學科的基礎也是它的靈魂。對初中化學教學而言，化學用語既是重要的化學基礎知識，又是學習化學的重要工具。筆者長期在一線進行教學工作，在初中化學教學中發(fā)現(xiàn)：化學用語的學習導致初中生化學學習的分化，一般能學好化學用語的學生就能學好化學，而一些學不好化學用語的學生，化學就很難繼續(xù)學習下去。通過與許多化學學習困難，化學成績較差的學生及同行的交流，他們也都認同以上觀點。初中生為何學習化學用語困難化學用語是什么，它的歷史今生

4、現(xiàn)在初中生對化學用語的學習是怎么樣的他們在學習中有哪些問題是什么原因?qū)е滤麄儺a(chǎn)生學習問題我們可以用什么策略進行教學以解決這些問題這些問題時?？M繞在筆者心中，促成本文的研究。本研究主要通過查閱文獻，與化學教師及學生進行訪談交流，結(jié)合自己教學經(jīng)驗進行分析研究。從初中生化學用語學習觀念問題，初中生化學用語知識掌握問題二個方面分析學生在化學用語的學習中的問題，指出造成初中生化學用語學習問題的原因有三：第一，化學用語的本身數(shù)量多，內(nèi)容繁，易混淆；

5、第二，初中生對化學學習不重視，抽象思維能力不足，學習方法不當；第三，教師教學呆板枯燥，不注意方法，不注意分析學情等。根據(jù)學習問題和原因的分析，結(jié)合相關(guān)理論和規(guī)律研究提出化學用語的五條教學策略：1激趣，“興趣是最好老師”，用各種手段，方法激發(fā)學生學習興趣；2分散難點，提前感知，循序漸進；3化學用語教學中融入宏觀，微觀，強化三重表征；4提前澄清相異構(gòu)想，引導正確概念或思維的形成；5直觀化形象化可視化策略。關(guān)鍵詞：化學用語學習問題三重表征教學