初中生化學學習興趣的研究.pdf

1、義務(wù)教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生的化學學習興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎(chǔ)知識和基本技能。 新課程標準的理念要使學生通過學習，保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。 本文采用問卷和寫作相結(jié)合的方法，先后在自己所教的班級對學生的化學學習興趣進行了調(diào)查。得出一些初步的結(jié)論：學生的化學學習興

2、趣和青少年的心理特點、教學環(huán)境、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價以及教師的素養(yǎng)有關(guān)。 通過分析，提出了激發(fā)學生化學學習興趣的途徑和方法：第一，動手實驗，激發(fā)興趣。第二，抓住課堂教學主陣地，激發(fā)學生興趣，提高學習效率。第三，關(guān)注生活，感受化學魅力。第四，提高教師素養(yǎng)，與學生情感交融。第五，使用現(xiàn)代教育手段，優(yōu)化課堂教學。第六，重視多樣性評價，關(guān)心學生個性發(fā)展。 用實驗研究的方法，對實驗班采用學習興趣培養(yǎng)的途徑和方法，實驗班學生