27263.小學生仿作現(xiàn)象研究及其教學應(yīng)對

1、分類號學校代碼10542密級學號—201570—040194小學生仿作現(xiàn)象研究及其教學應(yīng)對Theresearchofpupilsimitationphenomenonandthemethodsofteacher研究生姓名沈珂指導教師姓名、職稱謝先國中學高級教師學科專業(yè)研究方向教育碩士學科教學(語文)湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一七年五月章對小學生仿作的可行性作了一定的解釋，且針對小學生在仿作中的方式方法進行了一個梳理，進而再分析

2、小學生仿作中容易發(fā)生的問題，這其中包括了教師教習作文的方法以及小學生自身學習所存在的問題，并從中選取了小學生的作文來作為文中例子加以輔證。第三章則把視角轉(zhuǎn)向了同樣作為教學中重要部分的教師，指出了教師在這過程中肩負的重要責任。小學生習作雖是教師和學生相互促進、共同進步的過程，但在這其中，在小學生生理、心理尚未發(fā)展完善時，教師仍然占據(jù)了較為主導的地位。在明確小學生仿作過程中出現(xiàn)的問題后，教師要從教學觀念、教學方法以及創(chuàng)新上對小學生習作進行指