足球教學中存在的問題及對策分析 畢業(yè)論文

1、<p>　　學 生 畢 業(yè) 論 文</p><p><b>　　（ 2015 屆）</b></p><p>　　題目（題目）饒平縣中學足球教學中存在的問題及對策分析 </p><p>　?。ㄓ⑽模〢nalysis of problems and Countermeasures

2、 of Raoping county middle school in football teaching</p><p>　　摘要:本文通過對饒平縣10所中學足球教學存在的問題及對策分析進行了全面的調(diào)查。采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計、文獻資料、問卷調(diào)查、專家訪談等方法，獲得與之相關的材料和數(shù)據(jù)，進行分析與評價，本文就饒平縣中學足球教學中的情況進行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)存在問題的根源及影響因素，進而為各學校的教練員們

3、提供一些改革和完善足球教學的依據(jù)。</p><p>　　關鍵詞： 饒平縣; 中學; 足球教學</p><p>　　Abstract：In this paper, Raoping 10 high school football teaching problems and countermeasures to conduct a comprehensive investigation by

4、. Using statistics, documentation, surveys, expert interviews and other methods to obtain materials and associated data, analysis and evaluation, investigation and analysis of this article on Raoping County Middle School

5、 Football Teaching, identify the root causes of problems and factors, thus providing some reforms and improve the basis for teaching soccer coa</p><p>　　Key words: Raoping County; middle school; football tea

6、ching</p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　1. 研究對象和研究方法6</p><p><b>　　1.1研究對象6</b></p><p><b>　　1.2研究方法6</b></p><p>　　1.2.1數(shù)據(jù)統(tǒng)計

7、法6</p><p>　　1.2.2文獻資料法6</p><p>　　1.2.3問卷調(diào)查法6</p><p>　　1.2.4專家訪談法6</p><p>　　2.研究結果與分析6</p><p>　　2.1饒平縣中學的足球師資、場地設施情況6</p><p>　　2.2饒平縣中學足球

8、課教學效果的調(diào)查與分析7</p><p>　　2.3足球教學影響因素8</p><p>　　2.3.1學校足球場地設施不完善，影響足球教學8</p><p>　　2.3.2學生的因素8</p><p>　　2.3.3社會因素8</p><p>　　2.4提高教師足球教學的有效對策9</p>&

9、lt;p>　　2.4.1樹立全新的教學理念9</p><p>　　2.4.2采用靈活多變的教學方法9</p><p>　　2.4.3努力提高足球教師專業(yè)素質(zhì)9</p><p>　　3.結論與建議10</p><p><b>　　3.1結論10</b></p><p><b&g

10、t;　　3.2建議10</b></p><p><b>　　附錄12</b></p><p><b>　　致謝14</b></p><p>　　饒平縣中學足球教學中存在的問題及對策分析</p><p>　　足球運動在饒平縣中學中廣泛開展。本課題對于饒平縣中學足球的整體教學狀況進行了

11、比較全面深入的調(diào)查和研究，分析和探討?zhàn)埰娇h中學足球教學中存在的各種問題，以及存在問題的根源及影響因素，進而為相關的管理部門和各學校的領導與教師們提供一些改革和完善管理的決策依據(jù)。對于提高教師的足球教學水平和更進一步健康發(fā)展足球運動，完善足球運動體制，提高足球運動的整體水平，都有著非常重要的意義。</p><p>　　1. 研究對象和研究方法</p><p><b>　　1.1研究

12、對象</b></p><p>　　饒平縣10所中學：二中中學、華僑中學、錢東中學、實驗中學、田家炳中學、鳳洲中學、海山中學、荊州中學、五中中學、高堂中學為研究對象。</p><p><b>　　1.2研究方法</b></p><p>　　1.2.1數(shù)據(jù)統(tǒng)計法</p><p>　　通過在計算機上對數(shù)據(jù)的常規(guī)處理

13、，并對結果進行統(tǒng)計分析和檢驗。</p><p>　　1.2.2文獻資料法</p><p>　　通過查閱與本研究相關的文獻資料8余篇，查閱了足球、體育管理學、統(tǒng)計學等方面的書籍和近幾年來饒平縣中學足球教學開展的資料。</p><p>　　1.2.3問卷調(diào)查法</p><p>　　通過向?qū)W生發(fā)放問卷300份，回收300份，有效280份，回收率10

14、0％。為了了解問卷調(diào)查的可信度，分別對一些學生再進行調(diào)查，然后計算兩次調(diào)查的相關系數(shù)，具有顯著的意義。</p><p>　　1.2.4專家訪談法</p><p>　　為了了解本課題更多的內(nèi)容，本人通過電話和實地考察走訪的形式對饒平縣中學14位足球教師進行訪談，通過與他們交流了解了現(xiàn)階段足球教學的狀況，為本課題的研究提供了可靠的客觀依據(jù)。</p><p>　　2.研究

15、結果與分析 </p><p>　　2.1饒平縣中學的足球師資、場地設施情況</p><p>　　從表1的足球場地設施情況可以看出，10所中學中共有10個足球場地，每個中學都有一個足球場地。共有50個足球，每個中學平均有5個足球，共有足球教師14名，每個中學最少都有一名足球教師。由上述的足球?qū)I(yè)師資力量較弱，因而造成足球教學的困難。饒平縣中學目前對足球的投資還不是很大，缺乏專業(yè)的足球設施，場

16、地基本上都不是草坪的，都以田徑場的空地為足球場地，缺乏一定的硬件配備對于教師的教學和學生的訓練效果有很大的影響。提高學校的軟件實力也是至關重要的，特別是教師的足球教學水平，學校應該定期舉辦培訓，提高教師的綜合水平。[]</p><p>　　表1饒平縣中學足球場地設施情況</p><p>　　2.2饒平縣中學足球課教學效果的調(diào)查與分析</p><p>　　由表2可以看

17、出，學生普遍對初中足球課的教學效果認為一般或不滿意的較多，由于足球運動在中國日益普遍，使學生們對足球的了解也越來越多，他們不在滿足于基本功的練習，希望能學習到較為專業(yè)的技、戰(zhàn)術。目前國家在足球教學中，存在兩種教學方法，一種是傳統(tǒng)的教學方法，如講解、示范等；一種是現(xiàn)代化的教學方法，如運用多媒體這種現(xiàn)代化進行教學。[]而目前饒平縣中學的足球教學方法中基本都是傳統(tǒng)的教學方法，從教學的情況看，教師主要都是進行講解與示范，而學生通過模仿來學習，造

18、成足球課比較單調(diào)乏味，學生的興趣沒有得到激發(fā)，學生的積極主動性受到壓抑，從而導致教學效果底下的現(xiàn)狀，饒平縣中學足球教學方法呈現(xiàn)出這樣的現(xiàn)狀也是有其原因的。</p><p>　　首先是傳統(tǒng)教學觀念的束縛，限制了現(xiàn)代教學方法的廣泛使用。其次是客觀條件的限制，影響了現(xiàn)代教學方法的廣泛使用?，F(xiàn)代教學方法的使用需要一定的現(xiàn)實條件做基礎，包括教師的知識水平及客觀的物質(zhì)基礎。由于傳統(tǒng)教學方法占主體地位，使得現(xiàn)代教學方法難以發(fā)揮

19、作用，從而使得教學質(zhì)量難以獲得好的提高，阻礙了足球水平進一步的提高。足球教學方法的現(xiàn)狀制約著足球水平的提高，必須進行改革。</p><p>　　表2足球課的教學效果滿意程度統(tǒng)計（％）</p><p>　　2.3足球教學影響因素</p><p>　　2.3.1學校足球場地設施不完善，影響足球教學</p><p>　　足球場地設施是足球教學的前提

20、條件。目前，饒平縣的中學很多都沒有標準的足球場地，即便有足球場地的學校也很少用于足球項目教學，足球場地和器材不完善，一直是影響足球教師開展足球教學的重要因素，[]足球教學場地的要求比其他項目場地要更寬闊，在進行足球教學和訓練中，學生要在足球場地內(nèi)完成各種技術的學習和訓練，在一些體育設施不完善學校，足球場地便成為其他體育項目的教學場地，原本需要寬闊的足球教學也就因此無法正常開展。[]</p><p>　　2.3.2

21、學生的因素</p><p>　　足球運動巨大的趣味性和競爭性滿足學生愛玩的天性。足球運動能被譽為世界上第一大運動，是由足球運動的項目特點所決定的。足球運動對抗性強，技術動作多樣，運動員在比賽中采用規(guī)則所允許的各種動作包括奔跑、急停、轉(zhuǎn)身、跳躍、沖撞等；同對手進行激烈的爭奪，攻防轉(zhuǎn)換頻繁；比賽時間長、觀眾多、競賽場地大，是其他運功項目所不及的，使之極其富有吸引力，趣味性強。而學生生性活潑、愛動愛玩，充滿好奇心且求知

22、欲強，足球運動的靈活性多變與技術動作多樣是學生充滿好奇心和學習欲望；而且足球運功屬于同場對抗性項目，激烈競爭，對抗強烈，與學生的競爭意識強相吻合，這些都是學生對足球運動產(chǎn)生濃厚興趣潛在性因素。</p><p><b>　　2.3.3社會因素</b></p><p>　　從10所中學的學生問卷調(diào)查以及對14位教師訪談結果來看，影響中學足球教學的因素主要有，學生學習任務重

23、；學校領導的不重視；與健身結合不夠；少數(shù)學生不喜歡；體育經(jīng)費少；教師的積極性不高。另外二中中學、實驗中學負責中學體育工作的老師認為，影響足球教學有諸多因素，首先是目前學生學習負擔太重，補課多，特別是高三畢業(yè)班這個年紀學習更為緊張。而錢東中學的老師還認為，由于網(wǎng)絡在中學生中廣泛流行，部分學生的興趣都在網(wǎng)絡上，學生上足球課的積極性不夠，使的足球課教學效果不是很理想。</p><p>　　2.4提高教師足球教學的有效對

24、策</p><p>　　2.4.1樹立全新的教學理念 </p><p>　　由于教學觀念陳舊教學內(nèi)容缺乏合理性造成饒平縣中學足球教學的狀況并不理想，采用的教學模式過于落后，不利于饒平縣中學足球教學的發(fā)展?，F(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展，要求足球教師改變教學理念，不能以教師為中心，而是要發(fā)揮學生的主體性作用。但實際教學卻與之相反，教師在制定教學內(nèi)容時，未能從多方面考慮。以致于足球教學內(nèi)容缺乏專業(yè)性

25、，所教授的東西不具備時代特點，導致目前足球教學缺乏先進性。足球教學內(nèi)容設置不夠合理，沒有協(xié)調(diào)好理論知識與實踐活動之間的關系；內(nèi)容不夠新穎，使得學生提不起興趣。學生對足球的理解和認識僅僅是紙上談兵，也沒有機會去嘗試，導致學生無法從中感受到足球運動的魅力。</p><p>　　2.4.2采用靈活多變的教學方法</p><p>　　由于受應試教育的影響，教師在教學過程中還是運用落后的教學模式，教

26、學方法比較單一，缺乏多樣性，不利于激發(fā)學生的學習興趣。要改變這一狀況，教師必須改進教學方法，創(chuàng)造良好的足球教學環(huán)境，可以使學生在輕松快樂的氛圍下學習足球運動技術，克服學生學習中的消極情緒，教師可以采用多層次的教學方法。根據(jù)學生運動能力的不同，男生和女生身體素質(zhì)差異和學生對足球運動興趣的不同教師要針對不同層次的學生實施分層教學。[]</p><p>　　2.4.3努力提高足球教師專業(yè)素質(zhì)</p>&l

27、t;p>　　饒平縣中學足球運動的發(fā)展應意識到足球?qū)I(yè)的師資力量是不可或缺的。根據(jù)饒平縣足球教師的專業(yè)情況，有計劃的引進足球?qū)ｍ棶厴I(yè)的優(yōu)秀大學生，以滿足饒平縣中學足球教學的需要?？梢詫€別中學作為足球的訓練基地，采取有效的措施、吸取基礎牢、高素質(zhì)的足球?qū)ｍ椊處?。也可以給足球任課老師提供進修、學習、科研及學術交流幫助。應有計劃的舉辦足球裁判員、教練員培訓，使他們能更新知識，接受繼續(xù)教育來壯大足球師資力量。創(chuàng)造更多機會讓足球教師學習，緊

28、跟現(xiàn)代足球發(fā)展趨勢。根據(jù)足球教師的實際情況不斷調(diào)整培訓的內(nèi)容，使足球教師的知識結構與能力結構得到更加完善，這樣可以提高足球教師工作的積極性，從而促進饒平縣中學的足球教學。[]</p><p><b>　　3.結論與建議</b></p><p><b>　　3.1結論</b></p><p>　　饒平縣大多數(shù)中學的領導對學校

29、的足球教師的教學水平還是比較重視的，這些學校的領導重視足球的發(fā)展，重視學校足球的教學，重視學生足球水平的提高，關心和支持足球教師的工作。還有部分學校領導不夠重視，因場地器材設施不夠完善，導致足球教學的開展受到了限制。各中學的足球課普遍時間較少，難以滿足學生的身心發(fā)展需要，足球老師的理論知識和專業(yè)技能掌握較差，導致教學效果不是很理想。</p><p><b>　　3.2建議</b></p

30、><p>　　有步驟的引進高層次的足球教師，提高足球師資業(yè)務水平，多舉辦有關足球教學、訓練的進修班，增加足球教師再學習的機會；加強場地設施的建設，增加資金的投資，提高場地的利用率；加強足球教師對足球理論方面的學習與研究，不斷提高足球教師自身的素質(zhì)及教學水平；充分調(diào)動足球教師的積極性，解決足球教學中存在的困難，發(fā)揮其組織與領導的作用。</p><p><b>　　參考文獻</b&

31、gt;</p><p>　　[1]周永亮.新形勢下高校足球教學現(xiàn)狀及對策分析的研究[J].金田，2013（8）:429.</p><p>　　[2]沈春華.淺談足球教學方法的改進 [J].科技資訊，2012，05</p><p>　　[3]卞紅專.新課程背景下場地器材資源的開發(fā)[J].中國學校體育，2006（3）：</p><p>　　[4]

32、丁長海.論體育教學對學生足球運動興趣的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代教育科學，2007（4）：96－98.</p><p>　　[5]雷震，張斌，大學體育足球教學方法研究[J].當代體育科技,2013年02期</p><p>　　[6]黃淑萍.論體育教師的業(yè)務素養(yǎng)[J].甘肅高師學報，2000（5）：123</p><p><b>　　附錄</b></

33、p><p>　　關于饒平縣中學足球教學中存在的問題及對策分析</p><p>　　您好！我是韓山師范學院11級體育6班的黃景燦，為了完成我的畢業(yè)論文—《饒平縣中學足球教學中存在的問題及對策分析》，我制定了這份問卷調(diào)查表。懇請同學們百忙之中能抽出一點時間以協(xié)助和支持。這次的調(diào)查以不記名的形式，請您如實填寫。真誠感謝您的合作！</p><p>　　請對下述問題進行回答，把您

34、的答案答在相應的括號內(nèi)。（可以多選）</p><p>　　1.您喜歡足球運動嗎？（ ）</p><p>　　A.非常喜歡 B.喜歡 C.一般 D.不喜歡</p><p>　　2.您為什么喜歡這項運動。（ ）</p><p>　　A.充滿趣味性和對抗性 B.可以緩解學習壓力，放松自己 </p><

35、;p>　　C.觀賞性強 D.可以展示青春的活力及生命激情</p><p>　　3.您的學校有多少足球老師。( )</p><p>　　A 1位 B.2位 C.3位 D.4位以上</p><p>　　4.您一周參加幾次足球活動。（ ）</p><p>　　A.1次 B.2次 C. 3次

36、D.4次 以上 </p><p>　　5.教師的足球水平。（ ）</p><p>　　A.非常高 B.比較高 C.一般 D.比較低</p><p>　　6.您學校的的足球場地及配備是否齊全。（ ）</p><p>　　A.非常齊全 B.齊全 C. 一般 D.缺乏 E.非常缺乏 </p>&

37、lt;p>　　7.足球項目在貴校是否重視。（ ）</p><p>　　A.非常重視 B.重視 C.一般 D.不重視 </p><p>　　8.貴學校的足球教學思想。（ ）</p><p>　　A.體質(zhì)教學思想 B.技術教學思想 C.快樂教學思想 </p><p>　　D.終身教學思想 E.全面發(fā)展教學

38、思想</p><p>　　9.貴學校對足球每學期開設的課時數(shù)。（ ）</p><p>　　A.20以下 B.20~25個 C.25~30個 D.30~35個 E.35個以上</p><p>　　10.貴校是否有足球隊，每周訓練幾次。( )</p><p>　　A.沒有 B.有，每周1-2次 C.有，每周

39、3-4次 D.有，每周5次以上</p><p>　　11.您的家長支持你參與足球運動嗎？（ ）</p><p>　　A非常支持 B.支持 C.一般同意 D.不支持也不反對 E.非常反對 </p><p><b>　　致謝</b></p><p>　　本論文整個運行過程中，每一步都是在黃振鵬

40、（副教授）老師的悉心指導</p><p>　　下完成的，傾注了指導老師大量的心血和寶貴的時間。指導老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，</p><p>　　忘我的敬業(yè)精神和高度的責任心，讓我敬佩，在此瑾向黃振鵬老師表示崇高的敬</p><p><b>　　意和衷心的感謝。</b></p><p><b>　　黃景燦</b