愛(ài)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的原動(dòng)力

1、<p>　　愛(ài)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的原動(dòng)力</p><p>　　愛(ài)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的原動(dòng)力完菊萍 要說(shuō)后進(jìn)生，他們往往是看慣了搖頭，聽(tīng)?wèi)T了批評(píng)。常常對(duì)老師有疑懼心理和對(duì)立情緒。面對(duì)這些學(xué)生，要取得良好的教育效果，必定要以愛(ài)為前提，使他們?cè)趷?ài)得氛圍中成長(zhǎng)，感受到老師、同學(xué)給予的溫暖，以此點(diǎn)燃他們心中的自信和進(jìn)取的火種，引導(dǎo)他們一步步地上進(jìn)。我班的小A小B等同學(xué)，開(kāi)學(xué)初十分搗蛋，課間用飲用水罐滿(mǎn)了瓶

2、子，還事先用黑板上的圖釘戳個(gè)洞，在你不注意的情況下，用水灑你一下。一天，一位女同學(xué)，穿了一件嶄新的衣服被小B用水灑了一身，連內(nèi)衣也有點(diǎn)濕了。女同學(xué)傷心地泣不成聲，一些女同學(xué)見(jiàn)狀紛紛指責(zé)他，他也知道自己太過(guò)分了，任女同學(xué)們?cè)诶蠋熋媲案鏍睢＿€有小A同學(xué)上課插嘴、講廢話(huà)家常便飯；上課還時(shí)不時(shí)站起身來(lái)，當(dāng)你問(wèn)他為何這樣做時(shí)，他十分理直氣壯地坐著太難受，要站一會(huì)兒。談到學(xué)習(xí)更是糟糕，語(yǔ)、數(shù)、外作業(yè)經(jīng)常不做，要想完成作業(yè)，不是他的事，而是你老師的事