農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的看法

1、<p>　　農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的看法</p><p>　　摘 要：文章結(jié)合農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)際，分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的原因、對(duì)策。從而，為農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)提供一個(gè)有效參考，以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展，為小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革打開(kāi)一個(gè)新的局面。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：農(nóng)村；數(shù)學(xué)；有效性 </p><p>　　中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章

2、編號(hào)：1002-7661（2013）04-063-01 </p><p>　　近年來(lái)，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性值得教師們?nèi)パ芯俊：芏鄶?shù)學(xué)課教師也為此而努力思考和探究，也形成了自己的相對(duì)有效的教學(xué)方法。這是很好的一件事情。我自己也進(jìn)行了相關(guān)工作。 </p><p><b>　　一、學(xué)情分析。 </b></p><p>　　我所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)參

3、差不齊。根據(jù)這幾年的學(xué)生成績(jī)，班內(nèi)學(xué)生具體情況，以及自身存在的原因，對(duì)本班學(xué)生學(xué)情進(jìn)行分析。 </p><p><b>　　1、班內(nèi)學(xué)情分析 </b></p><p>　　（1）養(yǎng)成教育方面。 </p><p>　　農(nóng)村家長(zhǎng)的行為習(xí)慣，生活習(xí)慣，讓農(nóng)村學(xué)生形成了亂說(shuō)臟話、隨便打罵人、隨地亂扔垃圾等等不良習(xí)慣。于是，這樣壞的習(xí)慣影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)

4、量，也導(dǎo)致了他們沒(méi)有基本的優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 </p><p>　　（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想方面。 </p><p>　　班內(nèi)學(xué)生大部分不會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，上課搞小動(dòng)作，開(kāi)小差，不認(rèn)真聽(tīng)講，自制力很差，不會(huì)馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，回家又不認(rèn)真對(duì)待完成作業(yè)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)很難提高。大部分學(xué)生認(rèn)為：自己學(xué)習(xí)不好是因?yàn)槔舷胫?，又加上“讀書無(wú)用”思想影響，在家中，他們就會(huì)匆匆把作業(yè)做完，根本不去思考，就想出

5、去和小伙伴玩耍。 </p><p>　　2、學(xué)生的家庭教育。 </p><p>　　班內(nèi)學(xué)生家長(zhǎng)百分之九十五都是文化程度很低的人群，對(duì)學(xué)生的教育意識(shí)不到位，認(rèn)為學(xué)生到了學(xué)校就萬(wàn)事大吉了，平時(shí)孩子到家在學(xué)習(xí)上根本受不到家長(zhǎng)應(yīng)有的照顧，更別說(shuō)是對(duì)孩子其他身心上的問(wèn)題進(jìn)行關(guān)心了。 </p><p>　　3、社會(huì)不良的價(jià)值觀影響。 </p><p>

6、　　當(dāng)今的社會(huì)，人們很浮躁，急功近利，家長(zhǎng)的價(jià)值觀也有偏失，不讀書或者少讀書就成功的人也有，而這種成功的人就成為學(xué)生的榜樣，于是，厭學(xué)就在學(xué)生之中躍然升起。 </p><p>　　二、建立友好的師生關(guān)系。 </p><p><b>　　1、家訪 </b></p><p>　　明確教師的家訪目的，家訪不告狀，是互相交流教育小孩的方法和經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生

7、明白，相信：這是為了他的學(xué)習(xí)，他的成長(zhǎng)。 </p><p><b>　　2、與學(xué)生談心 </b></p><p>　　這樣可以了解學(xué)生的思想情況、學(xué)習(xí)情況、情感情況等等。在談心的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使之向正確的方向發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變，可以采取多種形式進(jìn)行。 </p><p>　　3、和學(xué)生要有幽默感 </p><p>

8、　　而從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，幽默不僅能緩解緊張的情緒，達(dá)到心里安寧，而且能擺脫學(xué)習(xí)困窘的情境。教師講課幽默，可激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生輕松掌握知識(shí)。 </p><p>　　三、課堂教學(xué)與當(dāng)?shù)氐膶?shí)際相結(jié)合 </p><p>　　1、課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)情的結(jié)合 </p><p>　　農(nóng)村學(xué)生在一些硬件上和對(duì)信息的獲取途徑方面較之與城市學(xué)生是有自身的不足的。在見(jiàn)識(shí)上

9、也是有自己的短缺之處，于是在數(shù)學(xué)課中就會(huì)出現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生所不明白的地方，作為教師的我們就得為學(xué)生們解決這樣的問(wèn)題。 </p><p>　　2、課堂教學(xué)要與學(xué)生的價(jià)值觀相結(jié)合 </p><p>　　小學(xué)數(shù)學(xué)課，我認(rèn)為關(guān)鍵要在教學(xué)實(shí)踐中，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生有一種積極健康的思想、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，這應(yīng)該是每一個(gè)數(shù)學(xué)課教師值得深思的問(wèn)題，因?yàn)樗苯雨P(guān)系著教育、教學(xué)的質(zhì)量，影

10、響學(xué)生自身的健康發(fā)展。 </p><p>　　3、課堂教學(xué)要與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合 </p><p>　　利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段讓教師授課的內(nèi)容變得新穎、有趣，這是現(xiàn)代課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，其實(shí)就是給學(xué)生營(yíng)造和諧、愉悅的課堂氣氛，幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和形成自己的聽(tīng)課習(xí)慣。 </p><p>　　4、課堂教學(xué)要與學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合 </p><p&

11、gt;　　在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。數(shù)學(xué)課接近學(xué)生實(shí)際生活。不論是讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行寫一寫、選一選等等形式，只要是注重實(shí)踐性的內(nèi)容都要重視起來(lái)。 </p><p>　　5、課堂教學(xué)要與學(xué)生的心理教育相結(jié)合 </p><p>　　教師要善于觀察、了解和理解學(xué)生的情緒、情感。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疲勞、厭倦等情緒，要善于因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行調(diào)適、疏導(dǎo)，并隨機(jī)處理各種突發(fā)事件