

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、<p> 淺談信息技術(shù)與體育課程的融合</p><p> 摘要:隨著信息技術(shù)在體育教學(xué)中的廣泛運(yùn)用,一個(gè)良好的教育教學(xué)平臺已經(jīng)形成,因此,體育教師必須抓住機(jī)遇,不斷夯實(shí)教學(xué)基本功,提高自身的執(zhí)教能力,不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力作為教學(xué)的重要任務(wù)來抓。 </p><p> 關(guān)鍵詞:信息技術(shù);體育課程;整合 中圖分類號:G633.
2、96文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B文章編號:1672-1578(2014)10-0253-01新課改的頒布,對體育課程教學(xué)活動和體育教師都提出更高的要求,體育教師只有明確信息技術(shù)在輔助體育教學(xué)方面的巨大作用,積極探討信息技術(shù)與體育課程教學(xué)的最佳整合方案,在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)成功與不足之處,才能探索出更好的教學(xué)手段和教學(xué)方法。 </p><p> 1.信息技術(shù)與體育課程融合的內(nèi)涵 </p><p> 信
3、息技術(shù)與體育課程融合是教師在課程教學(xué)中超越不同知識體系,把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和體育課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合的一種新興教學(xué)方法。信息技術(shù)與體育課程融合強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)服務(wù)于體育課程,應(yīng)用于教學(xué),它有利于突破體育傳統(tǒng)教育觀念,促進(jìn)素質(zhì)教育的開展,它豐富了體育教師課堂教育手段,有利于突破體育教學(xué)重難點(diǎn),提高教學(xué)效率,它引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)向"探究性"轉(zhuǎn)變,教師教學(xué)向"研究性"轉(zhuǎn)變,激發(fā)教與學(xué)主體的創(chuàng)造性
4、,它促使師生信息化水平提高,有利于信息技術(shù)下的新課程實(shí)驗(yàn)和推廣,信息技術(shù)與體育課程融合有利于突破傳統(tǒng)體育教學(xué)模式,使得教師對教材的選擇性不再局限于自己喜歡的、擅長的內(nèi)容,這樣就可以使得體育教師能夠全面積極的發(fā)展、鍛煉學(xué)生。 </p><p> 2.媒體技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用 </p><p> 2.1激發(fā)學(xué)生興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)。教育心理學(xué)家指出:教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的新穎性、多樣性、趣味性
5、是激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的重要條件。現(xiàn)代教育技術(shù)的教育方法,手段生動活潑、新穎多樣,克服了過去老師邊示范、邊講解的體育教學(xué)模式;影視、錄象、VCD等視聽媒體載有活動的帶感情色彩的教學(xué)信息,能夠直接以鮮明、直觀生動的畫面和明快簡練的語言傳送給學(xué)生。戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中,為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,可以組織學(xué)生看錄象,引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中到戰(zhàn)術(shù)配合上,分析足球局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、隊(duì)員跑動路線、傳球時(shí)機(jī)等,使得學(xué)生對足球局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)有個(gè)大致印象。進(jìn)行理論講解時(shí)候,我們可以
6、通過做"足球局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)"課件來展示其實(shí)際意義;我們還可以采用"歐洲足球冠軍聯(lián)賽"中文版足球游戲軟件,在競賽規(guī)則允許的條件下隨意設(shè)置比賽環(huán)境,可以毫不費(fèi)力地將基本戰(zhàn)術(shù)配合一一表現(xiàn)出來。伴隨著有聲有色的動畫場面和軟件強(qiáng)大的"3D"比賽錄象功能,學(xué)生能表現(xiàn)出極高的興致。 </p><p> 2.2學(xué)生建立正確的動作觀念,統(tǒng)一規(guī)范技術(shù)動作,突出技術(shù)動作的重點(diǎn)
7、和難點(diǎn)。體育教學(xué)的任務(wù)之一,就是使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動技能,并能在此基礎(chǔ)之上,靈活的運(yùn)用和創(chuàng)造新的運(yùn)動技能。教師要上好體育課,必須做好正確標(biāo)準(zhǔn)的示范,使學(xué)生建立正確的技術(shù)動作概念。利用信息技術(shù)可以運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)視聽媒體,把世界優(yōu)秀運(yùn)動員的先進(jìn)規(guī)范技術(shù),介紹給學(xué)生,有助于學(xué)生建立正確、完整的技術(shù)動作概念,較好地掌握技術(shù)動作。 </p><p> 2.3有助于教師采用正誤對比的方法,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動作,使用信息技術(shù)
8、分析和研究動作技術(shù),將運(yùn)動員和優(yōu)秀運(yùn)動員標(biāo)準(zhǔn)化動作進(jìn)行對照分析,發(fā)掘運(yùn)動員動作技術(shù)不足之處,幫助教練員、運(yùn)動員改進(jìn)和提高技術(shù)動作。 </p><p> 2.4便于自學(xué)、因材施教。通過多媒體技術(shù)的處理,體育教材變得形象、直觀、易懂,加上多媒體自身操作簡單易行和廣泛普及,特別是多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),可以按照學(xué)習(xí)者的要求,在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)程序、重現(xiàn)次數(shù)等各方面都可提供自由選擇、自主控制的條件,它大大的提高了教學(xué)
9、內(nèi)容的重現(xiàn)力和自主性,有利于學(xué)生或者教師自學(xué),無師自通,有利于因材施教和個(gè)別化教學(xué)。比如,受傷運(yùn)動員就可以安排多媒體進(jìn)行表象教學(xué)最好。 </p><p><b> 3.建議 </b></p><p> 3.1教育內(nèi)容改革??偟膩碚f,教育內(nèi)容的發(fā)展趨勢如下:教材的難度增加,重視基本理論,強(qiáng)調(diào)知識內(nèi)在的聯(lián)系。要依據(jù)高難度、高速度和理論化原則重新編寫教材,在課程設(shè)計(jì)上注
10、重學(xué)科結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)內(nèi)容少而精,重點(diǎn)使學(xué)生掌握一般的基本原理以發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識能力。制定教學(xué)大綱要著眼于能力,特別是思維能力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),而不是現(xiàn)成知識的傳授和一般技術(shù)的培訓(xùn),基礎(chǔ)要寬。教育內(nèi)容還要與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,著力培養(yǎng)學(xué)生解決真實(shí)性問題的能力。教材的多媒體化,利用多媒體,尤其是超媒體技術(shù),建立教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、動態(tài)化、形象化表示。使學(xué)生在學(xué)習(xí)某一內(nèi)容時(shí),可跳轉(zhuǎn)到和該內(nèi)容相關(guān)的任何知識點(diǎn)和資源。已經(jīng)有越來越多的教材和工具書變成多媒體
11、化,它們不但包含文字和圖形,還能呈現(xiàn)聲音、動畫、錄像及模擬的三維景象教材的信息化表述。 </p><p> 3.2教學(xué)組織架構(gòu)改革。隨著教育內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的改革,教學(xué)組織架構(gòu)和形式也會發(fā)生相應(yīng)的變革。教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)以真實(shí)性問題為學(xué)習(xí)的核心,這樣,就要求教學(xué)必須打破傳統(tǒng)的45或50分鐘一堂課中,學(xué)生都坐在教室中聽課的時(shí)間和空間限制,必須以項(xiàng)目和問題為單位,對學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和規(guī)劃。在教學(xué)的組織形式上,活
12、動安排的分組上,也要打破傳統(tǒng)的按能力同質(zhì)分組的方式,實(shí)行異質(zhì)分組。 </p><p> 總之,"信息技術(shù)與體育課程融合"是當(dāng)前體育課程改革的一個(gè)重要方面,它是一種以工具的形式與體育課程融合,使學(xué)生能夠以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行自主的學(xué)習(xí),而且只有當(dāng)學(xué)生能夠利用工具幫助自己及時(shí)地從外界收集信息、處理信息并應(yīng)用這些信息的時(shí)候,才能適應(yīng)當(dāng)前提出的終身教育,適應(yīng)當(dāng)前飛速發(fā)展、競爭激烈的社會環(huán)境,才可以說信息
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 信息技術(shù)與體育課程整合探析
- 淺談信息技術(shù)與課程深度融合
- 信息技術(shù)與體育課程整合教學(xué)案例
- 信息技術(shù)與體育課程整合模塊教學(xué)案例
- 信息技術(shù)與高校體育課程有效整合的策略研究
- 信息技術(shù)與高校體育課程有效整合的策略研究.pdf
- 淺談信息技術(shù)與體育學(xué)科的整合
- 淺談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語學(xué)科的融合
- 淺談信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合
- 信息技術(shù)與課程融合研究方案
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)的融合
- 淺談信息技術(shù)與教學(xué)融合教學(xué)研究
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合
- 信息技術(shù)(信息技術(shù)與課程的整合)
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的有效融合
- 信息技術(shù)與課程融合促進(jìn)課堂高效實(shí)驗(yàn)研究
- 論體育課程觀——理解與體育課程.pdf
- 淺談體育信息技術(shù)在大學(xué)體育教學(xué)中的作用
評論
0/150
提交評論