旅游景區(qū)管理教學內容整合研究.pdf

1、旅游景區(qū)管理作為旅游管理專業(yè)的核心課程之一，經過幾年不斷的發(fā)展和改革，教材建設已經取得了一定的成就，參與的作者、出版社眾多，版本類型多樣，內容豐富，但同時也存在了諸如管理痕跡明顯、內容重復等問題。 本論文題目為《旅游景區(qū)管理教學內容整合研究》，旨在通過對旅游景區(qū)管理現(xiàn)有教材的比較分析總結存在的問題，在較為充分的認識旅游景區(qū)本質的基礎上，引入體驗視角，結合課程教學理論，對旅游景區(qū)管理教學內容進行整合。希望通過本次研究，能夠整合出科

2、學合理的旅游景區(qū)管理教學內容，促進旅游景區(qū)管理課程自身的完善，便于教師的講授和學生的學習。具體研究而言，可以分為以下幾個問題：1、總結現(xiàn)有旅游景區(qū)管理教材中存在的問題并對原因進行分析；2、明確旅游景區(qū)管理教學內容整合的理論基礎；3、明確旅游景區(qū)管理教學內容整合的指導思想、原則和教學目標；4、選用恰當?shù)囊暯呛徒Y構模塊重新整合旅游景區(qū)管理的教學內容。 本文在結構安排上主要分為以下幾個部分： 第一部分是導言，交代了本論文的研究

3、意義、研究思路和主要研究方法。 第二部分是文獻綜述，主要是對國內外旅游景區(qū)的研究情況和旅游景區(qū)管理教材的建設現(xiàn)狀的匯集與整理。通過對現(xiàn)有旅游景區(qū)管理教材的橫向比較，總結現(xiàn)有教材存在的問題，并分析出現(xiàn)問題的原因。 第三部分是旅游景區(qū)管理教學內容整合的理論基礎。這部分將對旅游景區(qū)管理這門課程整合的基本出發(fā)點，即確定旅游景區(qū)的性質進行論述，并對使用的課程教學理論進行介紹。 第四部分是旅游景區(qū)管理教學內容整合方案。主要確