家風(fēng)類試題品鑒及對學(xué)習(xí)的啟示

1、<p>　　家風(fēng)類試題品鑒及對學(xué)習(xí)的啟示</p><p>　　初中思想品德新課標(biāo)指出：“思想品德課程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)?！倍绎L(fēng)是社會主義核心價值觀的微觀體現(xiàn)。 </p><p>　　2014年全國各地中考家風(fēng)類試題，透過不同視角，將情感態(tài)度價值

2、觀的培養(yǎng)、知識的學(xué)習(xí)、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體，用優(yōu)秀家風(fēng)文化陶冶學(xué)生心靈，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動，在認(rèn)識、體驗與踐行中促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展?，F(xiàn)選擇在內(nèi)容和形式上具有典型意義的家風(fēng)類中考試題，對其命題視角作簡要品鑒，希望對讀者把握命題思路和學(xué)習(xí)方向有所啟迪。 </p><p>　　視角一：知識遷移――感知家風(fēng)傳承脈絡(luò)，感受孝道法理情

3、懷 </p><p>　　【經(jīng)典回眸】（2014?福建福州）家風(fēng)是一種無言的教育，它能影響人的一生。每個家庭的家風(fēng)不盡相同，但中國家風(fēng)的傳統(tǒng)內(nèi)容與社會主義核心價值觀一脈相承。某班同學(xué)對“家風(fēng)是什么”進(jìn)行討論，并用一句話表達(dá)了自己的家風(fēng)。 </p><p>　?。?）請選擇前面方框最合適的家風(fēng)內(nèi)容填入下面表格中。（每個空格填一項，只填序號） </p><p>　?。?

4、）在討論中小俊分享以“百善孝為先”作為家風(fēng)的理由，請將下面小俊分享的②③內(nèi)容補(bǔ)充完整。 </p><p>　　【視角品鑒】遷移是本題特有的品質(zhì)。其一，熱點考查有新意。試題迎著兩大年度重大時政熱點――社會主義核心價值觀和家風(fēng)，前者遷移至公民層面的愛國、敬業(yè)、誠信、友善四大價值準(zhǔn)則，后者遷移至“百善孝為先”等傳統(tǒng)美德層面，通過這樣巧妙的遷移、新穎的組合，較好地達(dá)成了利用時政熱點滲透國情教育，激發(fā)學(xué)生愛國情感的德育目標(biāo)

5、。其二，滋潤心靈有創(chuàng)意。試題聚焦同齡學(xué)生的生活，關(guān)注傳統(tǒng)美德，并通過巧妙的遷移將兩者有機(jī)組合，透過同齡學(xué)生之口傳達(dá)優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)，這樣別致的遷移與呈現(xiàn)，讓考生對同齡人心生敬佩之意的同時，用心閱讀、品味、體察傳統(tǒng)文化，符合新課標(biāo)“用優(yōu)秀的人類文化和民族精神陶冶學(xué)生心靈”的要求，體現(xiàn)了學(xué)科人文關(guān)懷，有助于提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。其三，設(shè)問解答有方法。設(shè)問一旨在考查傳統(tǒng)名言警句所體現(xiàn)的公民價值準(zhǔn)則，解答時要有知識遷移的配合，在將名言警句

6、的主旨加以提煉的基礎(chǔ)上，對照公民價值準(zhǔn)則的內(nèi)容，比較對照后找出相一致的兩者即可。設(shè)問二旨在考查“百善孝為先”作為家風(fēng)的理由，解答時應(yīng)遷移至教材中孝敬父母這一考點，然后運用教材觀點組織答案即可。 </p><p>　　【學(xué)習(xí)啟示】看似枯燥的時政熱點，如果與書本知識巧妙結(jié)合，必將煥發(fā)新的生機(jī)與活力，能夠讓知識活起來。在學(xué)習(xí)中，我們不僅要關(guān)注重大時事熱點和社會焦點，還應(yīng)有意向教材核心考點遷移，將兩者有機(jī)聯(lián)系起來，增強(qiáng)理

7、論聯(lián)系實際的能力。 </p><p>　　【參考答案】（1）愛國：⑤敬業(yè)：③誠信：⑥友善：② </p><p>　?。?）②父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人。父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出很多。③孝敬父母是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。 </p><p>　　視角二：能力提升――分析家風(fēng)意義，明辨家規(guī)是非 </p><

8、;p>　　【經(jīng)典回眸】（2014?江蘇鹽城）馬年第一天，央視推出《新春走基層 家風(fēng)是什么》系列報道，激發(fā)了民眾的熱議。鹽城市某校思想品德老師組織本班學(xué)生開展了有關(guān)家風(fēng)的探究活動，請你共同參與。 </p><p>　　[認(rèn)識提升]探究活動開始后，同學(xué)們通過走訪和收集材料懂得，家風(fēng)又指門風(fēng)，它是一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。 </p><p>　　老師發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)對家風(fēng)存有種

9、種模糊認(rèn)識：有人認(rèn)為，家風(fēng)看不見摸不著，對個人成長意義不大；還有人認(rèn)為，家風(fēng)向來是大戶人家的私事，與國家無關(guān)。據(jù)此，老師覺得有必要統(tǒng)一思想，提升認(rèn)識，決定就“良好家風(fēng)對個人、對國家的影響”這一問題進(jìn)行重點討論。 </p><p>　　（1）假如你也參與討論，請結(jié)合材料并運用所學(xué)知識寫出發(fā)言要點。 </p><p>　　[交流反思]家規(guī)是家風(fēng)的集中反映。在交流“你家的家規(guī)是什么”的環(huán)節(jié)中，同

10、學(xué)們踴躍發(fā)言。 </p><p>　　（2）前三位家長的做法得到了大家的一致肯定，請說明他們的做法分別反映了一種什么樣的優(yōu)良傳統(tǒng)？它們?yōu)槭裁茨艿玫酱蠹业囊恢驴隙?？后兩位家長的做法引起了同學(xué)們的爭議，請你選擇其中一位家長的做法進(jìn)行具體分析。 </p><p>　　[落實行動]文化鹽城，最是書香能致遠(yuǎn)。近年來，鹽城市持續(xù)、深入開展全民閱讀活動，濃濃書香浸潤鹽阜大地，為良好家風(fēng)的形成奠定了堅實的

11、基礎(chǔ)。老師倡導(dǎo)同學(xué)們和家長一起養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣，讓書香彌散到我市的每個角落，成為鹽城市民的普遍家風(fēng)。 </p><p>　?。?）請你就如何形成愛讀書、讀好書的良好家風(fēng)提兩條建議。 </p><p>　　【視角品鑒】能力立意是本題最大亮點。其一，著眼于學(xué)習(xí)能力的提升。試題無論是讓學(xué)生收集資料還是呈現(xiàn)名人家風(fēng)摘要卡片，無論是鼓勵學(xué)生踴躍參與交流發(fā)言還是倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣

12、，無不有意無意引領(lǐng)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，啟示學(xué)生努力提升學(xué)習(xí)能力。其二，立足于分析解決問題能力的考查。試題提供給學(xué)生收集的卡片、辨析性的話題、交流發(fā)言的觀點，讓學(xué)生自主提取有效信息并學(xué)會自主分析、判斷、推理，從而透過現(xiàn)象看本質(zhì)，以考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。設(shè)問一旨在考查學(xué)生綜合歸納與知識運用能力，解答時要多角度聯(lián)系所學(xué)知識進(jìn)行分析和梳理。如對個人意義可從習(xí)慣、意志等個性心理品質(zhì)、道德、法律等角度綜合思考；對國家意義

13、可從民族文化、核心價值觀、和諧社會、公平正義等角度歸納。設(shè)問二旨在考查理論聯(lián)系實際以及分析問題的能力，解答時應(yīng)注意把握設(shè)問的規(guī)定性，切忌答非所問。設(shè)問三旨在考查解決實際問題的能力，解答時應(yīng)明確設(shè)問指向是“愛讀書、讀好書的良好家風(fēng)”的“建議”。 </p><p>　　【學(xué)習(xí)啟示】注重能力培養(yǎng)，是本題給我們的最大啟示。在學(xué)習(xí)中，我們要有意識培養(yǎng)自己的問題意識，主動質(zhì)疑，勤于思考，勇于探究，樂于創(chuàng)新，善于體驗，改進(jìn)學(xué)習(xí)

14、方式，學(xué)會主動提出問題、分析問題和解決問題，做學(xué)習(xí)的主人。 　　【參考答案】（1）①對個人：可以增強(qiáng)明辨是非的能力，提高個人的道德素質(zhì)；可以培養(yǎng)公民的良好習(xí)慣；培養(yǎng)遵紀(jì)守法的好公民；堅持培養(yǎng)良好家風(fēng)可以磨礪堅強(qiáng)意志，促進(jìn)個人健康成長、助推事業(yè)成功等。②對國家：有利于繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感；有利于弘揚社會主義核心價值觀，促進(jìn)精神文明建設(shè)；有利于維護(hù)公平正義，弘揚真善美，擯棄假丑惡，凈化社會風(fēng)氣；有利于實現(xiàn)社會穩(wěn)定，構(gòu)建

15、和諧社會；有利于為其他建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動力。 </p><p>　?。?）①分別反映了勤儉節(jié)約、艱苦奮斗；文明禮貌，尊重他人，與人為善；誠實、明辨是非、遵紀(jì)守法的優(yōu)良傳統(tǒng)。②因為中華民族有著共同的價值追求。③小飛的爸爸不準(zhǔn)小飛撒謊是對的，有助于培養(yǎng)孩子誠信、負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。誠信是為人做事的基本準(zhǔn)則。人人都應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，不負(fù)責(zé)任會給自己、他人、社會帶來不利影響。而“揍”是錯的。它侵害了子女的生命健康權(quán)，

16、不符合家庭保護(hù)中父母要用適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆说囊?guī)定，不利于其健康成長。④小帆父母重視子女的學(xué)習(xí)是值得肯定的。學(xué)習(xí)是人們生活的重要內(nèi)容，讀書學(xué)習(xí)是對社會、對自己的一種責(zé)任，學(xué)習(xí)能使自己得到發(fā)展，我們要在學(xué)習(xí)中提高自己的素質(zhì)。而不許交往是錯的，與人交往有利于培養(yǎng)人們的合作意識，有利于人們互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，有利于正確認(rèn)識評價自己，有利于培養(yǎng)親近社會的情感，促進(jìn)健康成長。中學(xué)生應(yīng)該接觸社會，親近社會，培養(yǎng)善于交往的能力等。 </p&g

17、t;<p>　?。?）①和家人一起制定讀書計劃。②和家人一起利用節(jié)假日到圖書館借書閱讀。③合理規(guī)劃開支，和家人一起到書店挑好書、買好書。④讀書要有毅力，持之以恒。⑤互相鼓勵、互相督促、互相監(jiān)督。⑥與家人、同學(xué)經(jīng)常交流讀書心得。 </p><p>　　視角三：學(xué)以致用――學(xué)習(xí)名人家風(fēng)，學(xué)做責(zé)任公民 </p><p>　　【經(jīng)典回眸】（2014?江蘇揚州）家風(fēng)是一個家庭（或家族）

18、在子女教育和為人處世中積淀下來的一貫的道德信念和精神力量。學(xué)習(xí)好家風(fēng)對我們成為負(fù)責(zé)任的公民有積極意義。 </p><p>　　（1）請從以上家風(fēng)中概括出揚州名人優(yōu)秀的道德品格。 </p><p>　?。?）在學(xué)習(xí)名人家風(fēng)過程中，作為青少年應(yīng)如何做一個負(fù)責(zé)任的公民？ </p><p>　　【視角品鑒】學(xué)以致用令本題更具魅力。其一，從背景材料看，試題呈現(xiàn)了一個個血肉豐滿

19、、形神兼?zhèn)涞膿P州名人，雖然他們來自不同的時代，成名于不同的行業(yè)，有著不同的家庭背景，但他們有著共同的特點――具有良好的家風(fēng)，而良好的家風(fēng)對我們成為負(fù)責(zé)任的公民有積極意義。因此，我們在對這些揚州名人“心動”之余，不免產(chǎn)生“行動”的期冀和沖動，這有助于考生“在認(rèn)識、體驗與踐行中促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展”。其二，從立意角度看，試題不僅要求考生學(xué)習(xí)名人家風(fēng)，而且更重要的是要求考生明確一個負(fù)責(zé)任的公民應(yīng)有的行動，從而引領(lǐng)學(xué)生逐步

20、形成基本的是非、善惡和美丑觀念，過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。解答第一問時，應(yīng)扣住名人家風(fēng)中的關(guān)鍵詞，結(jié)合社會主義核心價值觀公民層面的價值準(zhǔn)則進(jìn)行概括即可。解答第二問時，應(yīng)回歸教材，聯(lián)系做負(fù)責(zé)任公民的要求作答即可。 </p><p>　　【學(xué)習(xí)啟示】幫助學(xué)生過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民是本課程的核心。因此，學(xué)以致用才是思想品德課學(xué)習(xí)和考試的落腳點和歸宿。在學(xué)習(xí)中，無論是對民族脊梁的仰視還是對時代先鋒的觀照

21、，無論是對社會良知的褒揚還是對丑惡現(xiàn)象的擯棄，無論是對教材觀點的拷問還是對熱點焦點的解讀，我們都應(yīng)問問自己“我該怎么做”，從而在道德踐行中學(xué)以致用，健康成長。 </p><p>　　【參考答案】（1）①愛國②敬業(yè)③誠信④友善 </p><p>　?。?）①首先，對自己負(fù)責(zé)；②其次，要有一定的知識和能力才能負(fù)責(zé)；③再次，要堅定自身的信仰和追求。 </p><p>　　

22、視角四：以小見大――關(guān)注成長環(huán)境，關(guān)心祖國未來 </p><p>　　【經(jīng)典回眸】（2014?陜西） </p><p>　?。?）請你分析，“如此家風(fēng)”對孩子的成長有何影響？ </p><p>　　（2）“家是最小國，國是千萬家?！奔绎L(fēng)與國風(fēng)有著密不可分的關(guān)系。你怎樣理解家風(fēng)與國風(fēng)的這種關(guān)系？ </p><p>　　【視角品鑒】本題最大亮點在

23、于以小見大。其一，小漫畫，大寓意。試題透過形象直觀、詼諧幽默、主題鮮明的小漫畫，反映時事，褒貶時弊，妙趣橫生，寓意深刻，發(fā)人深省。面對電視臺記者的采訪，循著小孩沒有言語的手勢，不難發(fā)現(xiàn)“如此家風(fēng)”竟是喧鬧的“賭博之風(fēng)”。其二，小問題，大意義。本題兩個設(shè)問雖然開口小，起點低，但對于國風(fēng)的形成及祖國未來的發(fā)展卻具有重要影響和意義。解答第一問時，透過漫畫，按圖索驥，抽絲剝繭，可以看出“如此家風(fēng)”對未成年人學(xué)習(xí)、成長及身心健康帶來的巨大危害。解

24、答第二問時，可聯(lián)系教材中個人與國家的關(guān)系，創(chuàng)造性地解答家風(fēng)與國風(fēng)的關(guān)系。 </p><p>　　【學(xué)習(xí)啟示】重大時事也有小的切入口，乏味的時事能有形象的表達(dá)式。在學(xué)習(xí)中，我們不僅要關(guān)注文字式時事，而且要學(xué)會解讀相關(guān)的漫畫式、圖片式、表格式時事；不僅要學(xué)會對時事從宏觀上去追問與思考（是什么、為什么、怎么辦），而且要學(xué)會透過微觀的視角（如我們青少年自身成長的生活視角）去質(zhì)疑與釋疑；不僅要從關(guān)鍵詞角度與教材核心考點鏈接

25、，而且要從細(xì)節(jié)角度與教材多個考點鏈接，學(xué)會從不同的維度和層面把握時事，領(lǐng)悟教材。 </p><p>　　【參考答案】（1）影響學(xué)習(xí)進(jìn)步；影響身心健康。 </p><p>　?。?）家風(fēng)是國風(fēng)的基礎(chǔ)；國風(fēng)引導(dǎo)家風(fēng)。 </p><p>　　視角五：開放創(chuàng)新――家風(fēng)民風(fēng)黨風(fēng)中國風(fēng)。陣陣暖風(fēng)傳遞正能量 </p><p>　　【經(jīng)典回眸】（2014?江

26、西南昌）請你結(jié)合以下時政材料自擬題目，并運用所學(xué)知識進(jìn)行多角度評論。 </p><p>　　材料一：黨的十八大以來，在黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，高舉偉大旗幟，貫徹八項規(guī)定，走好群眾路線；堅持有案必查、有腐必懲，“老虎”“蒼蠅”一起打，腐敗懲處“零容忍”……全國上下黨風(fēng)為之一新，得到了全國人民的高度評價。 </p><p>　　材料二：構(gòu)建新型大國關(guān)系、打造命運共同體，中國與世界各國共謀和平發(fā)展的腳

27、步一直不曾停歇：從建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”、“21世紀(jì)海上絲綢之路”，到打造中國 　　東盟自貿(mào)區(qū)升級版、推進(jìn)孟中印緬經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)……在當(dāng)代國際社會中，處處吹起了強(qiáng)勁的中國風(fēng)。 </p><p>　　材料三：2013年，表彰第四屆全國道德模范、評選“感動中國2013年度人物”、開展“我推薦、我評議身邊好人”活動、表彰“中國網(wǎng)事?感動2013年度網(wǎng)絡(luò)人物”……這一系列樹民風(fēng)舉措凝聚社會正能量，使文明之風(fēng)吹遍神州大地

28、。 </p><p>　　材料四：2014年春節(jié)期間，央視推出“家風(fēng)”系列報道后，充滿正能量的好家風(fēng)引起了全社會的廣泛共鳴。南昌市象湖園社區(qū)、南浦街道西書院社區(qū)等以現(xiàn)身說法、家庭故事會的形式，介紹身邊的好家風(fēng)，教育影響青少年學(xué)生，共建家庭美德，共享和諧新家風(fēng)。 </p><p><b>　　【作答要求】 </b></p><p>　?。?）擬題

29、：自擬一個能概括上述材料內(nèi)容的題目。 </p><p>　?。?）評論：運用思想品德教材觀點對以上四則材料逐一進(jìn)行評論。 </p><p>　?。?）表述：語言流暢，邏輯嚴(yán)密，字?jǐn)?shù)在300字左右。 </p><p>　　【視角品鑒】本題獨具開放創(chuàng)新的特質(zhì)。其一，四則材料看似散亂，實則緊緊圍繞在“風(fēng)”的理念之下，這體現(xiàn)了選材開放創(chuàng)新的意識。其二，“請你結(jié)合以下時政材料

30、自擬題目，并運用所學(xué)知識進(jìn)行多角度評論”這一設(shè)問，看似不著邊際，無從下手，實則在“作答要求”的提示下，可以轉(zhuǎn)化為“四則材料共同說明的主題是什么？”“四則材料分別體現(xiàn)了教材中的哪些觀點？”“四則材料分別啟示我們應(yīng)怎么辦？”等多個設(shè)問模式，可以從“黨風(fēng)”、“中國風(fēng)”、“民風(fēng)”、“家風(fēng)”等多個角度向教材相應(yīng)的知識靠攏，拓寬自己的思維，整合不同的知識要點，這體現(xiàn)了設(shè)問的開放性和答案的多元性，有利于培養(yǎng)考生的創(chuàng)新思維能力，而這正是21世紀(jì)人才必備

31、的基本素養(yǎng)。解答上述設(shè)問時，應(yīng)將黨風(fēng)、中國風(fēng)、民風(fēng)、家風(fēng)等角度與教材知識、背景材料結(jié)合起來思考，并有序地加以表達(dá)。 </p><p>　　【學(xué)習(xí)啟示】勇于創(chuàng)新，不僅是一種意識，更是一種能力。在學(xué)習(xí)中，對于教材基本觀點，要學(xué)會從“是什么、為什么、怎么辦”等多角度構(gòu)建新的知識體系；對于時事熱點，要學(xué)會從心理、道德、法律、國情等多角度與教材知識點輻射與鏈接；對于解決問題的手段，要學(xué)會從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育等多角度探究

32、；對于社會事件的影響，要學(xué)會從對個人、對他人、對家庭、對社會、對國家等多個角度追問。 </p><p>　　【參考答案】（1）題目應(yīng)能夠概括四則材料的主要內(nèi)容，從文明新風(fēng)、社會主義核心價值體系等方面綜合擬題。題目如：《正黨風(fēng)、展國風(fēng)、樹民風(fēng)、建家風(fēng)》《黨風(fēng)國風(fēng)家風(fēng)民風(fēng)，中國風(fēng)！》《浩然中國風(fēng)，民族正能量》《“風(fēng)”暖中國》《樹立社會主義核心價值觀》《中國新風(fēng)》等。 </p><p>　?。?

33、）運用所學(xué)知識，對材料逐一進(jìn)行評論。材料體現(xiàn)的主要觀點有： </p><p>　　材料一：①實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，要始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移地走中國特色社會主義道路。②中國共產(chǎn)黨堅持“三個代表”重要思想，立黨為公、執(zhí)政為民。③依法治國是發(fā)展社會主義民主政治的必然要求，是實現(xiàn)國家長治久安的重要保障。④法律面前人人平等。生活在法治國家里，人人都要依法規(guī)范自身行為。 </p>

34、;<p>　　材料二：①中國的國際影響力日益提高，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。②中國的發(fā)展離不開世界，我國必須長期堅持對外開放的基本國策。③以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要，是國家興旺發(fā)達(dá)和長治久安的根本要求。 </p><p>　　材料三：①發(fā)展中國特色社會主義文化，必須用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。②弘揚社會正氣，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，培育民族精神，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國。③

35、加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，樹立社會主義榮辱觀，提高思想道德水平和境界；培育文明道德風(fēng)尚。④在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。 </p><p>　　材料四：①家庭是社會的細(xì)胞，是我們情感的棲息地，是我們成長的搖籃。②要了解、繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，立志為家庭做出自己的貢獻(xiàn)。③我們在家中享受親情和溫暖，要學(xué)會在家庭中感受愛、奉獻(xiàn)愛。④

36、我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小事做起孝敬父母。 </p><p>　　視角六：實踐探究――參與家風(fēng)方案建設(shè)，共促家庭和諧發(fā)展 </p><p>　　【經(jīng)典回眸】（2014?江西）家庭是社會的細(xì)胞，是整個社會安定與和諧的根基?！疤煜轮驹趪瑖驹诩摇?。家風(fēng)正，則民風(fēng)淳；家風(fēng)正，則政風(fēng)清；家風(fēng)正，則黨風(fēng)端。 </p><p>　　請開啟你的智慧之門

37、，結(jié)合家庭實際，圍繞求知、求康、求美、求富等方面，完成《我家的家風(fēng)建設(shè)方案》。 </p><p>　　【視角品鑒】參與實踐是本題最大亮點。其一，試題基于“考生是家庭的主人”這一基本理念，有助于增強(qiáng)考生的主人翁意識和家庭責(zé)任意識，使其參與的主觀愿望更強(qiáng)，受尊重感和精神慰藉感更濃，完成家風(fēng)建設(shè)方案的角色感更鮮明。其二，試題從學(xué)生實際出發(fā)并以學(xué)生的家庭生活實踐為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自主參與家風(fēng)建設(shè)方案的策劃與實施，讓學(xué)生在認(rèn)

38、識、體驗與踐行中促進(jìn)良好家風(fēng)的形成，體現(xiàn)了思想品德課程的實踐性。解答時，應(yīng)扣住“求知、求康、求美、求富”的要求加以思考，如訂閱優(yōu)秀報刊以促進(jìn)求知，安排文體活動以促進(jìn)求康，孝親敬長以促進(jìn)求美，合理理財以促進(jìn)求富等。 </p><p>　　【學(xué)習(xí)啟示】將正確的價值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在實踐中進(jìn)行積極探究和體驗，通過道德踐行促進(jìn)思想品德的健康發(fā)展。這是思想品德課程的基本理念。在學(xué)習(xí)

39、中，我們應(yīng)積極主動地參與豐富多彩的社會實踐活動，如社會調(diào)查、主題班會、板報宣傳、創(chuàng)新競賽、道德實踐等，掌握活動流程與步驟，設(shè)計活動方案與標(biāo)語，交流活動感悟與心語，提交活動建議與總結(jié)，探究實踐過程與細(xì)節(jié)，從而將書本知識、社會生活、實踐參與緊密聯(lián)系起來，將情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)、能力的提升、思維方式的掌握、知識的運用有機(jī)融為一體，真正做到讓知識活起來，能力提升起來，素質(zhì)高起來，品德發(fā)展起來。 </p><p>　　【參