學(xué)習(xí)判斷的影響因素及其對學(xué)習(xí)的啟示.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、學(xué)習(xí)判斷是元認知的一種重要形式,一直以來都是研究的熱點,作為一種重要的元記憶監(jiān)測,研究者積極關(guān)注學(xué)習(xí)判斷的加工機制、學(xué)習(xí)判斷的影響因素以及學(xué)習(xí)判斷的準確性問題。大量研究表明個體的學(xué)習(xí)判斷受到多種因素的影響,如學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)、項目呈現(xiàn)的時間及學(xué)習(xí)次數(shù)、編碼策略等。學(xué)習(xí)判斷的影響因素一直是研究的關(guān)注點。本研究在先前研究的基礎(chǔ)上,通過分析學(xué)習(xí)判斷和隨后再認記憶中熟悉性和回想加工過程間的關(guān)系,考察了學(xué)習(xí)判斷的影響因素。
　　整個研究的實驗

2、為兩個部分,實驗一在以往研究的基礎(chǔ)上,進一步驗證在回想中提取的情景信息是學(xué)習(xí)判斷產(chǎn)生的重要線索。在學(xué)習(xí)階段操作圖片材料的知覺特征(顏色和位置),要求被試學(xué)習(xí)并做出學(xué)習(xí)判斷,測試階段要求被試回憶情景信息。結(jié)果表明在學(xué)習(xí)判斷等級間情景信息回憶的正確率差異顯著。實驗二驗證了學(xué)習(xí)判斷與隨后熟悉性過程的關(guān)系。在學(xué)習(xí)判斷階段,要求被試快速做出判斷,在再認記憶測試階段要求被試判斷熟悉性的程度。結(jié)果表明熟悉性程度間學(xué)習(xí)判斷的等級差異顯著。
　　實

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