巴斯德征服狂犬病陳守銀

1、1、掌握本課的生字和詞語(yǔ)。 2、感知課文，把握課文主要內(nèi)容 。3、了解課文按時(shí)間先后順序敘事的寫(xiě)作方法。 4、初步感受科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)、造福人類(lèi)的崇高品質(zhì) 。,教學(xué)目標(biāo),1、請(qǐng)按“我交流的內(nèi)容是……”的格式進(jìn)行發(fā)言 。 2、交流時(shí)應(yīng)做到：大方、得體、有禮貌 。3、其他同學(xué)注意傾聽(tīng) ，做好補(bǔ)充的準(zhǔn)備。,交流要求,路易·巴斯德（1822—1895）是法國(guó)著名的微生物學(xué)家、化學(xué)家，近代微生物學(xué)的奠基人。在對(duì)發(fā)酵作用的研究中，

2、他發(fā)現(xiàn)用加熱的方法可以滅菌，這也就是后來(lái)人們普遍應(yīng)用的“巴氏殺菌法”。另外，巴斯德還在傳染病的微菌和狂犬病疫苗研究方面做出了極大貢獻(xiàn)。,很多野生動(dòng)物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不僅可發(fā)病死亡，而且還可擴(kuò)大傳播。如有些品種的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它們經(jīng)常襲擊人畜，使之感染發(fā)病。呼吸道分泌物及尿液污染的空氣，也可引起人畜的呼吸道感染。野生動(dòng)物可因扒食病尸而經(jīng)消化道感染。由此可見(jiàn)，狂犬病的感染途徑不像過(guò)去認(rèn)為的只是通過(guò)咬傷感染。,狂犬

3、病,會(huì)認(rèn)字學(xué)習(xí)要求,（1）同桌對(duì)讀，一人讀，一人聽(tīng)， 并糾正錯(cuò)誤。（2）聲音響亮，不唱讀。,會(huì)認(rèn)字,寂,菌,樞,疫,瘋,魄,酷,魂,菌,樞,疫,瘋,魄,酷,魂,寂,會(huì)寫(xiě)字學(xué)習(xí)要求,（1）小組合作學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字，能夠讀準(zhǔn) 字音，認(rèn)清字形，正確組詞；　 （2）相互交流識(shí)字的方法。,會(huì)寫(xiě)字,魂,助,畜,魔,懼,魄,殘,酷,助,畜,魔,懼,魄,殘,酷,魂,寂,寂,瘋,瘋,課文主要講巴斯德經(jīng)過(guò)孜孜不倦的研究，終于研制出預(yù)防狂犬

4、病魔的疫苗。在狗身上試驗(yàn)成功后，開(kāi)始了驚心動(dòng)魄的救治小梅斯泰爾的過(guò)程，歷經(jīng)憂(yōu)心忡忡地等待，小梅斯泰爾安然無(wú)恙。之后，巴斯德又成功救治了被瘋狗咬傷的牧童和16位俄羅斯農(nóng)民，他征服了狂犬病，對(duì)人類(lèi)作出巨大貢獻(xiàn)。,主要內(nèi)容,小組合作,學(xué)習(xí)課文2---12自然段,思考并討論下面的問(wèn)題，然后進(jìn)行小組學(xué)習(xí)展示。1、仔細(xì)思考課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？你是從哪里看出來(lái)的？ 2、文章主要敘述了哪些事情？ 3、詳寫(xiě)的是哪件事情？略寫(xiě)的是那些事情？,

5、魯班是我國(guó)古代著（zhù）名的木匠（jiànɡ）。他有許多發(fā)明創(chuàng)(chuànɡ)造。傳說(shuō)，傘就是他發(fā)明的。 ——《魯班造傘》,文本延伸,東漢時(shí)期，有一位杰出的科學(xué)家名叫張衡。 ——《張衡》,巴斯德是法國(guó)著名的科學(xué)家，微生物的創(chuàng)始人。 ——《巴斯德征服狂犬病》,課文解讀,巴斯德把自己的畢生精力和全部才智獻(xiàn)給了