《巴斯德征服狂犬病》說課稿

1、《巴斯德征服狂犬病》說課稿尊敬的各位評委、各位老師下午好：今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文S版四年級下冊第三單元的一篇精讀課文——《巴斯德征服狂犬病》。學(xué)習(xí)本單元主要要求我們掌握各部分講述的主要內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的情感。其中這一課在本單元中是一篇典型的范文。學(xué)習(xí)這一課的目的在于教育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，要有刻苦鉆研、勇于實(shí)踐的精神。首先先向大家說說我對這一課的理解分析。一、說教材：這是一篇精讀課文，講的是法國著名的科學(xué)家，微生物的創(chuàng)始人巴斯德如何征

2、服狂犬病的故事。贊揚(yáng)了巴斯德為造福人類，刻苦鉆研、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神，同時(shí)還說明了科學(xué)的道路并不是一帆風(fēng)順的，不光要下苦功夫，有時(shí)還需要承受巨大的壓力。課文是按時(shí)間的先后順序講述巴斯德是怎樣征服狂犬病的。首先介紹了巴斯德是法國著名的科學(xué)家，微生物的創(chuàng)始人。然后講巴斯德和他的助手發(fā)起對狂犬病進(jìn)攻的原因。課文接下來重點(diǎn)講述了巴斯德在人體上試驗(yàn)狂犬疫苗獲得成功的艱辛過程。課文最后贊揚(yáng)了巴斯德這種獻(xiàn)身于科學(xué)的崇高精神。再次肯定了他的成就，指出戰(zhàn)

3、勝狂犬病，是他對人類的重大貢獻(xiàn)。二、說教學(xué)設(shè)計(jì)理念：本課教學(xué)以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，力求在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、改革閱讀教學(xué)上有所突破和創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)提倡以學(xué)生為主體，提高人文素養(yǎng)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：1.讓學(xué)生知道科學(xué)家巴斯德是怎樣征服狂犬病，造福人類的，教育學(xué)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)，克服各種困難的精神品質(zhì)。2.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入地理解課文內(nèi)容，更加深刻地體會文章的思想感情，通過品讀課文、

4、聯(lián)系上下文、探討交流來深入的理解文章的內(nèi)容。3.在讀中感悟，領(lǐng)悟到巴斯德為造福人類，刻苦鉆研、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神.三、說教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)“菌、樞、疫、瘋、魄、酷、魂、寂”等8個(gè)生字，會寫“助、畜、魔、瘋、懼、魄、殘、酷、魂、寂”等10個(gè)字，掌握“助手、細(xì)菌、病魔、瘋狗、無所畏懼、驚心動魄、殘酷、驚魂不定、寂靜”等詞語。2.弄清巴斯德征服狂犬病的原因和過程，體會巴斯德在給小孩治療過程中的心情，進(jìn)而體會科學(xué)家崇高的責(zé)任感。2自學(xué)要求：（1

5、）輕聲讀課文，標(biāo)出本課生字，標(biāo)出自然段序號。（2）借助拼音讀生字，理解生字、生字詞。（3）課文主要是寫什么事情？（4）你讀懂了什么？在不懂的地方做上記號，用“____”標(biāo)出。3檢查自學(xué)情況。重點(diǎn)指導(dǎo)：(1)“樞”“寂”“疫”三個(gè)字的讀音。(2)“疫”和“瘋”兩個(gè)字都與病有關(guān)，因而是病字頭。(3)“菌”“酷”“魔”等字可以用部件加偏旁的辦法記憶。(4)理解詞語。（5）課文內(nèi)容。生字詞掌握的這么好，課文內(nèi)容也一定知道的不少吧？誰來告訴大家：

6、課文主要講了一件什么事？《三》、細(xì)讀課文，品讀感悟。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的主體環(huán)節(jié)，我主要采用細(xì)讀勾畫、精讀體會、朗讀品味的方法，來教學(xué)。1、學(xué)習(xí)課文2、3自然段，思考：你了解到了什么？（1）抓住重點(diǎn)詞語理解：“一旦”“數(shù)日之內(nèi)便會死亡”“極為罕見”“無數(shù)人”“談犬色變”體會狂犬病毒的可怕。（2）體會巴斯德研制疫苗的艱難。抓住2、3段中的重點(diǎn)詞語“一旦”“數(shù)日之內(nèi)便會死亡”“極為罕見”“談犬色變”體會狂犬病毒的可怕，“五年”“孜孜不倦”