鐵煤集團(tuán)安全培訓(xùn)教師的職業(yè)倦怠研究.pdf

1、職業(yè)倦怠是區(qū)分個體對工作積極性的重要特征之一,現(xiàn)已成為全社會關(guān)注的普遍問題。結(jié)合前人的研究分析,本文選取遼寧鐵煤集團(tuán)(以下簡稱TM集團(tuán))65名安培教師為研究對象,探索煤礦企業(yè)中教師的職業(yè)倦怠狀況,分析職業(yè)倦怠對TM集團(tuán)安全培訓(xùn)工作的影響,提出可行性方案,滿足煤礦企業(yè)安全管理的需求。首先,通過談話訪談對個別有代表性的安培教師進(jìn)行訪問,結(jié)合大量的文獻(xiàn)資料,初步擬定適合安培教師職業(yè)倦怠的構(gòu)成因素,編制調(diào)查問卷;其次,借助Spss17.0和Ex

2、cel進(jìn)行統(tǒng)計分析,最后確定三個主要影響因素(社會因素,包括安全意識的變革,社會對教師的期望值過高等;組織因素,包括學(xué)校的組織管理、受訓(xùn)人員多層次化、人際關(guān)系等;教師個人因素,包括教師的人格特征及所具備的素質(zhì)能力等);最后,就各關(guān)鍵因素提出三個層面、多維度(社會層面:例如需要提高安培教師的社會和經(jīng)濟(jì)地位,社會應(yīng)對安培教師持合理期望等;組織層面:重視和加強(qiáng)安培教師的職業(yè)培訓(xùn),為安培教師營造和諧寬松的工作環(huán)境等;個人層面:樹立合理的職業(yè)期望