農(nóng)村初中化學教學現(xiàn)狀及對策_第1頁
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1、題目：農(nóng)村初中化學教學現(xiàn)狀及對策題目：農(nóng)村初中化學教學現(xiàn)狀及對策學校：沾益縣菱角鄉(xiāng)第一中學學校：沾益縣菱角鄉(xiāng)第一中學教師：陶官美教師：陶官美科目：化學科目：化學大專甚至本科學歷的化學教師，他們中的這些人不是進了實驗室就是去了教導(dǎo)處、圖書室或是兼任其他的學科。人力資源的不合理分配困擾和阻礙了部分農(nóng)村中學化學教學質(zhì)量的提高。（2）辦學條件毋庸諱言，現(xiàn)在許多農(nóng)村中學的辦學條件還比較差，辦學經(jīng)費嚴重不足。且不說上網(wǎng)下載教學資料，一些學校連起碼的

2、打印紙張都難以向教師提供，不少化學教師根本就沒有到外地參加學習或培訓(xùn)的機會?；瘜W實驗的重要性不言而喻，但相當部分的學?；瘜W實驗儀器破損、缺少嚴重，也幾乎沒有專門的實驗員。在課堂教學中，教師由于受條件或時間的限制，“講實驗”便成了普遍現(xiàn)象。長此以往，學生的科學素養(yǎng)形成又如何談起呢？這是制約化學教學質(zhì)量提高的客觀因素。（3）教學管理在不少農(nóng)村中學領(lǐng)導(dǎo)的心目中，化學是一門小學科、副科。教導(dǎo)處在安排課程表時，不是把化學排在上午的最后一節(jié)，就是排

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