民族學(xué)生預(yù)科階段人才培養(yǎng)方案

1、1數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案專業(yè)英文名：MathematicsAppliedMathematics專業(yè)代碼：070101學(xué)科門類：理學(xué)一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的復(fù)合型、應(yīng)用型經(jīng)濟數(shù)學(xué)人才，服務(wù)于新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)為宗旨。通過專業(yè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)的基本理論，以及必須的計算機軟件知識；著眼于學(xué)生以數(shù)學(xué)與計算機為工具，以經(jīng)濟管理理論為基礎(chǔ)的應(yīng)用能力的培養(yǎng)。畢業(yè)生可在政府部門

2、、金融機構(gòu)、各類企業(yè)和教育部門從事實際應(yīng)用與開發(fā)研究，也能在上述部門勝任管理工作及教學(xué)工作。二、培養(yǎng)要求畢業(yè)生應(yīng)具有良好的思想政治修養(yǎng)、道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，以及較強的適應(yīng)社會能力；具備扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到比較嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練；能夠建立數(shù)學(xué)模型并對現(xiàn)實問題進行定量分析，具有綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決經(jīng)濟、金融及管理問題的能力；掌握計算機科學(xué)的基本理論和基本知識，能熟練使用計算機（包括常用工具及一些軟件），具有編寫簡單應(yīng)用程序的能力；具備較強的

3、中文表達能力以及運用外語的基本能力；具有應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的能力，了解數(shù)學(xué)科學(xué)的應(yīng)用前景；熟悉國家科學(xué)技術(shù)及經(jīng)濟發(fā)展的有關(guān)政策和法規(guī)；具有從事專業(yè)開發(fā)研究和教學(xué)工作的基本能力。以社會需求為導(dǎo)向，注重學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)和全面發(fā)展，注重理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)以致用。實行面向民族學(xué)生的導(dǎo)師制，從多方面對少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助。在教學(xué)內(nèi)容體系上，努力實現(xiàn)數(shù)學(xué)、計算機技術(shù)與經(jīng)管（金融）知識的有機融合（三位一體）。以課堂教學(xué)

4、為主，配以相關(guān)的數(shù)學(xué)實驗及數(shù)學(xué)建模課程。積極組織學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動和社會實踐活動，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。三、主干學(xué)科與專業(yè)核心課程1主干課程：數(shù)學(xué)。2專業(yè)核心課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、空間解析幾何、常微分方程、數(shù)值分析、應(yīng)用隨機過程、管理運籌學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、數(shù)學(xué)建模。四、主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)本科生科研訓(xùn)練、社會實踐與調(diào)查、公益勞動、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）。3表三實踐教學(xué)