3.農業(yè)推廣基本理論

1、李首成,農業(yè)推廣基本理論,一 農業(yè)推廣及其功能二 農業(yè)推廣的基本理論三 農業(yè)推廣發(fā)展,一 農業(yè)推廣及其功能,(一)農業(yè)推廣的概念(二)農業(yè)推廣的由來(三)農業(yè)推廣的功能,(一)農業(yè)推廣的概念1、各家之言,茹林（Roling）認為；推廣是一種由機構部署的職業(yè)性的溝通干預，以誘導公共或集體效用行為的自愿變革。范登班（Van Den Ban）認為：農業(yè)椎廣是一種特定的工作過程，旨在幫助農民分析現(xiàn)狀和未來；幫助農民認識問題的所在

2、；幫助農民增加知識，提高對問題的認識能力和處理方法，以增強農民實施方案的動力和決策能力。,張仲威：農業(yè)推廣是一種活動，是把新科學、新技術、新技能、新信息通過試驗、示范、干預、溝通等手段，根據(jù)農民的需要傳播、傳授、傳遞給生產者、經營者；促使其行為的自愿變革，以改變其生產條件，改善其生活環(huán)境，提高產品產量、收入，提高智力以及自我決策的能力，達到提高物質文明與精神文明最終目的的一種活動。,2、農業(yè)推廣概念的拓展,（1）狹義的農業(yè)推廣把大學和

3、科學研究機構的研究成果，通過適當?shù)姆椒ń榻B給農民，使農民獲得新的知識和技能，并且在生產中采用，從而增加其經濟收入。,（2）廣義的農業(yè)推廣,廣義的農業(yè)推廣這是西方發(fā)達國家廣為流傳的農業(yè)推廣概念，它是農業(yè)生產發(fā)展到一定水平，農產品產量已滿足或已過剩，市場因素成為農業(yè)生產和農村發(fā)展主導因素以及提高生活質量成為人們追求目標的產物。廣義的農業(yè)推廣已不單純地指推廣農業(yè)技術，還包括教育農民、組織農民以及改善農民實際生活等。這類推廣工作的重點包括：對

4、成年農民的農事指導，對農家婦女的家政指導，對農村青年的“手、腦、身、心”教育，即“4H教育”（Hands，Head，Health，Heart）。,世界上許多擺脫貧困國家的農業(yè)推廣，都是指廣義的農業(yè)推廣，其工作范圍包括：①有效的農業(yè)生產指導；②農產品運銷、加工、貯藏的指導；③市場信息和價格的指導；④資源利用和環(huán)境保護的指導； ⑤ 農家經營和管理計劃的指導；,,⑥家庭生活的指導⑦鄉(xiāng)村領導人的培養(yǎng)與使用指導 ；⑧鄉(xiāng)村青年的培養(yǎng)與

5、使用指導；⑨鄉(xiāng)村團體工作改善的指導；⑩公共關系的指導。,（3）現(xiàn)代農業(yè)推廣,當代西方發(fā)達國家，農業(yè)已實現(xiàn)了現(xiàn)代化、企業(yè)化和商品化，農民文化素質和科技知識水平已有極大提高，農產品產量大幅度增加，面臨的主要問題是如何在生產過剩條件下提高農產品的質量和農業(yè)經營的效益。因此，農民在激烈的生產經營競爭中，不再滿足于生產和經營知識的一般指導，更重要的是需要提供科技、市場、金融等方面的信息和咨詢服務。為描述此種農業(yè)推廣的特征，學者們又提出了“現(xiàn)代

6、農業(yè)推廣”的概念。聯(lián)合國糧農組織出版的《農業(yè)推廣》：“推廣工作是一個把有用信息傳遞給人們（傳播過程），然后幫助這些人獲得必要的知識、技能和正確的觀點，以便有效地利用這些信息或技術（教育過程）的一種過程”?！巴茝V是一種有意識的社會影響形式。通過有意識的信息交流來幫助人們形成正確的觀念和做出最佳決策。”,狹義農業(yè)推廣 技術廣義農業(yè)推廣 教育現(xiàn)代農業(yè)推廣 信息,,,,(二)

7、農業(yè)推廣的由來,1、人類的出現(xiàn)大約有100萬年之久，但長期處于“食物采集”方式的原始社會。只是到了大約1萬年前，人類才開始進入“食物生產”方式的原始社會?！笆澄锷a”逐漸取代“食物采集”，成為人類獲取食物的主要方式，這標志著人類開始進入粗放的農業(yè)社會。,2、后稷教民稼稿。相傳后稷是周族的祖先，名姬棄，是黃帝的曾孫，堯帝的異母兄弟。姬棄喜愛農業(yè)生產技藝，善于種植谷物，姬氏族的人愿仿效，于是堯帝便“拜棄為農師”，指導百姓務農。舜帝繼位又任命

8、棄主管農業(yè)，封贈官號為“后稷”?！昂箴⒔堂窦诟?，樹藝五谷，五谷熟而民人育?！保妥?#183;股文公上》）。在后稷的指導下，百姓因地制宜地發(fā)展農牧業(yè)，獲得豐裕生活，周族也日漸昌盛起來。這一傳說反映了4000年前堯舜時代的農業(yè)和農業(yè)推廣狀況。經古籍傳頌，后稷便成為我國古代從事農業(yè)推廣的第一位“農師”，受到后世的崇敬和紀念。,3、各朝代的農業(yè)推廣1）據(jù)《周禮·地官司徒》論述，周代官制中主管農業(yè)的是“地官司徒”，其職責為“教民稼桔

9、樹藝”。司徒以下還有分管專門農業(yè)項目的，“司稼”分管谷類作物；“遂人”分管土地分類利用；‘逗人”分管糞種、施肥；“稻人”分管水澤地種谷；“場人”分管瓜果、園藝；“山虞”分管林木?？梢?，在周代我國就有了官辦的勸農組織和官員。2）秦漢時期，我國就有了從中央到地方設置勸農官的制度。,3）公元9世紀后期，宋太宗下詔，在全國各地設“農師”，配合地方督導農業(yè)的農官，指導農民務農?！稗r師”是我國最早的農業(yè)技術人員。4）元代（公元1279一1368

10、）頒布了勸農立社條例，50家農戶為一社，社長承擔“教勸本社農?！钡娜蝿眨r司還編輯了《農桑輯要》印發(fā)各地，用以推廣各類種植、養(yǎng)殖技術。,4、歷史上農業(yè)推廣的重大事件和著名人士,1）公元前100年，漢武帝任命趙過為“按粟都尉”，改革和推廣農業(yè)新技術，改“縵田”（滿地撒播）為‘代田法”（寬幅條播、輪作）；推廣“新田器”，用牛拉犁代替人力耕地。他選擇能工巧匠制作新田器，先在帝陵墓地間隙進行“代田”試驗，然后，通知各郡守派所屬縣令、地方小農官和

11、老農，到京城現(xiàn)場參觀，回去后推廣。這不僅是歷史上一次大規(guī)模的農業(yè)新技術項目的推廣活動，而且創(chuàng)造了試驗、示范、培訓、推廣的成功經驗。,2）宋代以前，我國的“推廣”一詞多用于文學作品。到公元11世紀初，宋真宗實行養(yǎng)民政策，“推廣淳化之制，而常平、惠民倉遍天下矣”。所謂淳化之制，就是宋太宗淳化年間（公元11世紀初），京畿農業(yè)豐收，朝廷派人在京城四門設置場所，收購糧食貯存，以備歉收時按平價出售。這種糧倉，稱為常平倉、惠民倉。這是我國“推廣”一詞

12、用于農業(yè)活動的最早記載。3）公元16世紀末，明朝宰相徐光啟寫成了《農政全書》。這是他用畢生精力，對我國農業(yè)生產政策和經驗的總結。書中還介紹了一些西方科技知識，是最早傳播西方農業(yè)科技的著作。,4）公元1594年，明代商人陳振龍從菲律賓引種甘薯回福建，在家試種成功后，由其子陳經論向福建總督金學曾推薦。金學曾親自撰文宣傳，并下令在福建全省推廣種植甘薯，幫助福建人民度過了一次特大旱災。福建人民修“先薯祠”以示紀念。繼后，陳振龍家族7代人奮斗1

13、50年，終于使甘薯在我國各地傳播開來，被后人譽為農業(yè)推廣世家。5）公元1715年，清康熙皇帝在豐澤園發(fā)現(xiàn)和親自選育出了特早熟水稻品種，稱為“御稻”，并將良種一石賜予蘇州織造李煦，令其在江蘇試驗種雙季稻。李煦親自主持“御稻”和本地稻的栽培試驗。經過3年試驗，取得成功經驗向雙季稻區(qū)域推廣。從試驗到推廣，經歷了8年時間，既有栽培試驗記錄，又有簡潔的總結報告，創(chuàng)造了一套比較科學的試驗、示范、繁育、推廣程序。,(三)農業(yè)推廣的功能,1、技術傳播

14、2、推廣教育3、信息咨詢4、橋梁溝通5、農村發(fā)展,十一五規(guī)劃建議中的農村發(fā)展概念,培養(yǎng)9字新型農民：有文化，懂技術，會經營10字農業(yè)發(fā)展方針：高產、優(yōu)質、高效、生態(tài)、安全的農業(yè)20字發(fā)展目標：生產發(fā)展，生活寬裕，鄉(xiāng)風文明，村容整潔，管理民主,二 農業(yè)推廣的基本理論,(一)農民行為改變原理(二)農業(yè)推廣教育原理(三)農業(yè)創(chuàng)新擴散原理(四)農業(yè)信息系統(tǒng)原理,(一)農民行為改變原理,1、行為的定義和類型 什么是行為？簡單

15、地講，就是人類日常生活、工作所表現(xiàn)出來的各種動作。從心理學角度講，行為起源于人腦神經的輻射，形成精神狀態(tài)，即所謂的意識，由意識表現(xiàn)于動作時，便形成行為。人都是在一定的自然和社會環(huán)境下生恬和工作，其所作所為受生理和心理作用的影響。人在一定環(huán)境影響下所引起的內在生理、心理變化的外在反應稱做行為。人的行為一般具有明確的目的性和傾向性，是人們思想、感精、動機、需求、興趣等因素的綜合反映，是人類所特有的社會活動方式。,依據(jù)行為主體下同，人類的行為

16、可分為以下幾類: （1）個體行為 主要是對人的行為進行微觀的考察和研究，它是從個體的層次上考慮影響人的行為的各種心理因素，即個人對周圍事物的知覺與理解，包括人的思維方法、動機、個性、態(tài)度、借盛、能力、價值觀、各種儒耍等方面． （2）群體行為主要研究的是個體集合體朽為的特征、作用、意義，群體中的人際關系、信息傳遞方式，群體行為對個體行為的影響、個體行為對群體行為的作用等。 （3）組織行為主要研究組織變革的策略與原則

17、、變革的力量及其成就衡量方法、變革的目標管理、個體與群體相互間的協(xié)調等。 （4）引導性行為（領導行為）主要包括領導的作用、領導藝術、領導方法等．,2、行為的產生,在這一關系圖中，行為者的需要是推動人的行為發(fā)生變化的原始心理動力，行為動機則是推動行為產生的直接力量，目標是行為者在行動前和過程中所要達到的頂期結果．它對行為者具有吸引拉動作用。,行為發(fā)生過程,馬斯洛解釋說，當一個人的低層次的需要得到滿足后，就會產生高一層次的需耍，如果

18、一個人的較低層次上的需要未得到滿足，就有可能犧牲較高層次的需要．比如一個處子饑餓狀態(tài)中的人可能會不顧一切地去尋找食物，生命受到威脅的人可能會犧牲歸屬來確保安全、但是這種需要層次逐級上升，并不是遵照“全或無”的規(guī)律，即不是下一級需要百分之百滿足后，上一級需要才會出觀，較高層次的需耍發(fā)展后，低層次上的需耍仍然存在，但其影響力已不再占主導地位。由于個體水平的差異，需要的水平、財需要的滿足程度的欲望都不相同．,需要層次,2-1需要層次理論,2-

19、2 動機理論 動機的形成，要經過意向形成、意向轉化為愿望、愿望形成動機的不同階段。2-3 能力理論 能力是指直接影響行為效果．使某一活動順利完成的個性心理特征。人的能力有個體差異，這種差異可以從量、質和發(fā)展三方面來分析。,,2-4農民心理場理論 農民行為是多種因素綜合作用的結果，它是農民個體與其所處環(huán)境的動態(tài)相互作用的結果，農民個體感知到的壞境因素相互作用可以視為一個力場。農民心理場理論可理解為：農民個體在其所處的環(huán)境，感到有些

20、值得追求的東西，如高產、高效、優(yōu)質等，于是他們調動起個人的力量爭取實現(xiàn)這一目標；若發(fā)生了不利情況，如旱、澇、風、雹等災害，農民同樣會調動個體力量，避免和減少造成的損失。,,2-5認知理論 認知是一個過程，農民通過這一過程從環(huán)境中得到信息和刺激，然后將其轉化為心理意識。2-6 交往理論2-7 學習理論2-8 期望理論2-9 激勵理論2-10 參與理論,3、行為的改變,農民行為的改變，指的是行為變革者通過對人的行為研究

21、，利用不同的外加手段，達到引導、優(yōu)化農民行為的目的，又稱農民行力改造．其根本內容是對行為的強化、弱化和方向的引導。主要是通過期望目標的設定和行為的激勵來實現(xiàn)．,農民行為的改變方法,★行政命令的方式★農民自發(fā)式★建議和咨詢方式★提高農民的知識水平，改變農民態(tài)度，政變農民行為的方法★通過提供物資、資金、技術和服務來引導農民行為定變化,4、行為改變理論在農業(yè)推廣中的應用,以理論指導農業(yè)推廣研究農民的需要研究農民行為（個體和群體）的

22、特點研究農民行為改變的環(huán)境研究促使農民行為改變的方法,(二)農業(yè)推廣教育原理1、農業(yè)推廣教育原理內容,人的心理對客觀現(xiàn)實有依存性。 最簡單的心理現(xiàn)象、感覺、知覺的產生，離不開客觀現(xiàn)實。復雜的心理現(xiàn)象，思維活動和創(chuàng)造想象，觀念和思想，同樣依存干客觀現(xiàn)實。 個人的行為習慣、興趣愛好、情感意志、能力和性格等，也卻是在實踐活動中形成和發(fā)展起來的。離開社會實踐活動，不會產生人的心理。,人的心理活動（即意識）對自己的行

23、為，對實踐活動，有巨大的指導和調節(jié)作用。人不像動物那樣消極被動地去適應環(huán)境，僅僅滿足生物本能的需要，人能夠積極地改造現(xiàn)實。人在從事某種變革現(xiàn)實的實踐活動之前，已具有一定的心理水平，有主觀映像，知識經驗；有動機、需要、愿望；有自學的活動目的、行動計劃和克服困難的決心，再加上聰明才智和創(chuàng)造性的恩維品質等，因而推動人們在物質生產、科學技末、文化精神生潔等備方面，取得巨大成果，創(chuàng)造一個又一個的奇跡。環(huán)境和教育是農民心理發(fā)展的決定性條件,2、農

24、民教育的必要性和重要性,促進農村經濟形態(tài)轉變需要農業(yè)推廣教育人類文明已經歷了以土地和人力為基礎的農業(yè)經濟形態(tài)，以機器和資本為基礎的工業(yè)經濟形態(tài)。伴隨著新千年的到來，人類文明正在邁向以知識和信息為基礎的知識經濟形態(tài)。不同經濟形態(tài)的生產力對資源的需求和依賴程度是不同的。,在農業(yè)經濟形態(tài)中，生產力需求表現(xiàn)為對以土地為中心的自然資源和勞動力（勞動者體力）的依賴，社會經濟發(fā)展的資源消耗主要表現(xiàn)為勞動者體力的消耗和以土地為代表的自然資源淺層次的消

25、耗。在工業(yè)經濟形態(tài)中，生產力需求表現(xiàn)為對大規(guī)模機器體系和自然資源的依賴，社會經濟發(fā)展的資源消耗主要表現(xiàn)為人類利用大規(guī)模機器體系大量消耗自然資源，生產力水平大為提高。,在知識經濟形態(tài)中，人類從以自然資源消耗為主轉向以勞動者的智力（人才資源）消耗為主。正如美國著名發(fā)展經濟學家舒爾茨指出的：“人類的未來并不完全取決于空間、能源和耕地，而是取決于人類智慧的開發(fā)”。在知識經濟中，以知識為基礎的產業(yè)逐步上升為社會的主導產業(yè)。技術密集、智力密集產業(yè)的

26、就業(yè)比重顯著上升，就業(yè)機會傾向于智力密集的群體，經濟的分配也主要以對知識的占有量為基礎。人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，其數(shù)量和質量是經濟增長和社會發(fā)展的關鍵因素。然而，我國廣大的農村仍然處于農業(yè)經濟形態(tài)，要使農村擺脫貧困，必須促使其經濟形態(tài)發(fā)生轉變。我們應清楚地認識到，實現(xiàn)其經濟形態(tài)轉變的唯一途徑是建立和發(fā)展現(xiàn)代農村高等教育體系，深度開發(fā)和利用農村人才資源。農業(yè)推廣教育就是其中的重要內容。,重要性,美國經濟學家米凱·吉瑟研究

27、證明，在農村地區(qū)，教育水平提高10%，將多誘導6%～7%的農民遷出農業(yè)，按照凈效應，它將把農業(yè)工資提高5%。世界銀行《1991年世界發(fā)展報告》指出：勞動力受教育的平均時間增加一年，GDP就會增加9%。,(三)農業(yè)創(chuàng)新擴散原理,1、創(chuàng)新的概念 創(chuàng)新可以指新技術，包括新的產品和設備，但也可以是新的方法和觀念．但創(chuàng)新并下一定或并不總指新的東西。有些所渭“創(chuàng)新”，與當時的觀點和已有的實踐相比并下一定是先進的，但它被人們主觀地認為對于解決當時

28、的間題是首創(chuàng)的、新的、適用的．這同我們對適用技術的理解一樣。因此，只要它對人們的反應是新的東酉，均可稱之為創(chuàng)新．換句話說；一個事物對一個人是新或舊下以它的傳播時間的長短為衡量依據(jù)，而以人們的心理意識為依據(jù)。,2、創(chuàng)新采用的規(guī)律,農業(yè)創(chuàng)新的采用是指農民獲得新的創(chuàng)新信息到最終采用的心理、行為變化過程。1）認識階段 農業(yè)創(chuàng)新采用的第一個階段為認識階段、農民從各種途徑獲得信息，與自己的生產發(fā)展及生活需要相聯(lián)系，加以對比分析，看是否符合

29、自己的實際需耍，是否有較理想的效益，是否有能力采用等，從總體上初步了解、認識某項創(chuàng)新。,2）感興趣階段 農民在初步認識到某項創(chuàng)新可能會給自己帶來一定好處的時候，其行為就會發(fā)展到第二個階段，即感興趣階段．這時，農民就想進一步了解這項創(chuàng)新的方法和結果，表現(xiàn)出了極大的關心和濃厚的興趣，開始出現(xiàn)學習行為．并初步考慮采用的規(guī)模，投資的程度和承受風險的能力，初步做出是否試用的決定。3)試用階段 農民對某項創(chuàng)新發(fā)生興趣并初步決定采

30、用之后，其行為就發(fā)展到第三個階段，即試用階段。農民為了咸少投資風險，防止盲目應用，估計效益高低等，首先進行小規(guī)模采用（試用人為下一步是否大規(guī)模采用做準備。,4）評價階段 經試用后，根據(jù)試用結果對創(chuàng)新的各種效果進行較為全面的評價?？梢宰约涸u價，朋友、鄰里評價或諸推廣人員協(xié)助評價，最后得出肯定或否定的結論。5）采用階段 通過試用、評價后，根據(jù)評價的結淪，得出是否采用的決策。如果某項創(chuàng)新對農民比較理想，其行為就發(fā)展到采用階段

31、。在消除了各種疑慮之后，便根據(jù)自己的財力、物力等情況，決定采用的規(guī)模，實施創(chuàng)新。,3、農業(yè)創(chuàng)新的擴散規(guī)律,創(chuàng)新的采用是指采用者個人如何采用一項創(chuàng)新的過程。而創(chuàng)新的擴散則是指一項創(chuàng)新從最初采用者或最初采用地區(qū)向外擴散開，擴散給更多的采用者或采用地區(qū)，使刨新得以普及應用的過程．這種擴散可以是由少數(shù)人向多數(shù)人的擴散，也可以是一個單位向另外幾個單位或者一個地區(qū)向另外幾個地區(qū)的擴散。,1）S型曲線,起初絕大多數(shù)農民對革新措施持懷疑態(tài)度，因此在一項

32、革新被首次引進時，只有少數(shù)農民對其產生興趣并進行試驗，隨后才有更多的農民也試試看。他們的試驗田對更多的人實際起著示范的作用．因之采用者的百分就提高、等到大多數(shù)農民都采用了這項革新，以后采用者的百分率自然下降。,2）創(chuàng)新擴散的規(guī)律,突破階段關鍵階段自我推動階段浪峰減退階段,3）農業(yè)創(chuàng)新擴散的特點,（1）階段性： 試驗示范階段：準備 發(fā)展階段：發(fā)展 成熟階段：效益 交替階段,（2）交替性：※保證創(chuàng)新擴散的連續(xù)和發(fā)展；

33、※選擇適當?shù)摹敖惶纥c”,交替點的選擇,主要取決于：①前后兩個同類創(chuàng)新成果的效益比較；②前一個刨新城果的運行情況和生命力；③后一個刨新成果推廣的難易程度；④第三代成果的情況如何、兩項創(chuàng)新的最佳交替點，應該是前一項創(chuàng)新擴散進人衰退階段，后一項創(chuàng)新擴散進人成熟期。,（3）時效性,一項創(chuàng)新的使用壽命是有限的，因為創(chuàng)新從投人研究、發(fā)展、成熟到衰退是客觀規(guī)律，原因主要有：無形磨損；刨新不及時推廣使用就會被新的刨新項目取而代之而“過期新失

34、效；有形磨損：雖然未被新的刨新取代，但創(chuàng)新本身的優(yōu)良特性因使用年限的增加逐漸喪失，從而失去了使用價值，如優(yōu)良品種混雜退化、種性退化或某種優(yōu)良特性喪失（如抗病性的喪失等）都屬干有形磨損。,其他磨損；政策磨損，指國家家農業(yè)政策、法規(guī)法令及農業(yè)經濟計劃的調整所造成的農業(yè)創(chuàng)新早衰；價格磨損，指由于農業(yè)生產資料價格上漲和農產品比較效益下降而造成的農業(yè)創(chuàng)新磨損；人為磨損（又叫推廣磨損〕，指由于推廣方法不當造成的農業(yè)刨新的旱衰。,4、農業(yè)科技成果的

35、轉化,1）農業(yè)科技成果轉化的含義農業(yè)科技成果的轉化是有計劃、有組織、有目標地把科學技術由潛在的生產力轉化為直接生產力的過程。,2) 農業(yè)科技成果轉化的過程 包括產出成果-擴散成果-采納成果。也就是說，包括成果產出系統(tǒng)（研究系統(tǒng)）、成果擴散系統(tǒng)（轉化系統(tǒng)）和成果采納系統(tǒng)（生產應用系統(tǒng)）三部分。成果產出以后能否形成現(xiàn)實生產力，關鍵在于成果采納系統(tǒng)。,3)農業(yè)科技成果轉化的三個階段：第一階段，是基礎理論轉化為生產上可利用的硬件和軟件。

36、第二階段，是硬件和軟件轉化為現(xiàn)實生產力。第三階段，是科學技術轉化為人的內在因素。 最接近生產力形態(tài)的硬件和軟件經過科技人員的傳播．成為農民群眾的生產資料和操作技能后，一方面轉化為豐富的農副產品，通過市場流通，轉化為貨幣，從而實現(xiàn)了生產者的愿望；另一方面轉化力生產者的內在因素，即成為農民群眾新的素質．包括農民科技水平的提高、科技意識的增強，最終達到觀念的更新。于是，又實現(xiàn)了由物質向精神的飛躍，為實現(xiàn)現(xiàn)農民自身的現(xiàn)代化打下了

37、良好的基礎。,4）提高成果分布,成果分布的概念分布模式技術、經濟水平差異,(四)農業(yè)信息系統(tǒng)原理,,1、農業(yè)推廣的框架模型2、農業(yè)信息溝通3、農業(yè)信息溝通程序4、農業(yè)信息化5、農業(yè)推廣人員的信息能力,1、農業(yè)推廣的框架模型,國際農業(yè)發(fā)展的研究表明，為了健全推廣體系，提高推廣效果，僅重視應用有效的推廣方法或溝通是不夠的，要建立有效的推廣體系，還應該注重農民、研究者、政策制定者、農業(yè)企業(yè)和商業(yè)公司之間的相互影響和作用。觀察評價這

38、些相互依賴角色之間的相互作用的一個方式就是農業(yè)知識和信息系統(tǒng)。,1)研究、推廣和農民是一個相互聯(lián)系，有機結合的整體，三者相互支持，相互補充。共同為知識和信息系統(tǒng)貢獻出自己的一份力量。而作為一整體，三者的協(xié)同作用大于部分之和，研究、推廣和農民是構成農業(yè)知識和信息系統(tǒng)三個不同的亞系統(tǒng)，三個亞系統(tǒng)在整個農業(yè)知識和信息系統(tǒng)中的重要性是相等的。2)研究、推廣和農民之間的聯(lián)系機制是信息流。這種信息流不只是從研究到推廣由推廣至農民這種自上而下的線性

39、關系，而且還有由農民到推廣，由推廣至研究或者由農業(yè)至研究的自下而上的反饋。研究與推廣，推廣與農民，研究與農民之間呈雙向信息流的關系。,2、農業(yè)信息溝通,農業(yè)信息溝通就是農業(yè)推廣人員應用行為科學原理，采取各種有效手段，在向農民提供信息，傳授知識，推薦成果的同時，與農民互相交流信息，了懈農民的各種需要和要求，提高農民的技能和素質，改變農民的態(tài)度和行為更好地提高農業(yè)推廣工作效率的一種特殊形式的人際交往活動。 農業(yè)信息溝通活動貫

40、穿于整個農業(yè)推廣工作過程中，體現(xiàn)在各種推廣方法的具體應用當中。如推廣人員向農民傳播技術是一種溝通活動。,3、農業(yè)信息溝通程序,1、農業(yè)信息準備階段：確定農業(yè)信息內容，確定農業(yè)信息的接收者，確定農業(yè)信息傳遞的時機，2．農業(yè)信息編碼階段：l）準確選擇表達恩想的符號；2）考慮農民的接受能力3．農業(yè)信息傳遞階段1）擇合適的輔助工具和渠道；2））控制傳遞的速度；3）防止農業(yè)信息內容的遺漏和錯傳4．農業(yè)信息接收階段5、農業(yè)信息譯碼階段：是

41、接收者將獲得的信息進行譯解，轉換為接收者所能理解的意念的過程。 在這一階段，要求接收者充分發(fā)揮自已的理解能力，準確地掌握收到信息的全部含義，切忌粗心大意或想當然以致曲解傳遞者的原意。6、農業(yè)信息反饋階段,4、農業(yè)信息化 ----1) 信息化及其特征,是指信息技術和信息產業(yè)在經濟與社會發(fā)展中的作用日益增強，并發(fā)揮主導作用的過程。 1997年，全國第一次信息化工作會議根據(jù)我國的國情，提出了國家信息化體系的概念。把

42、國家信息化的內容歸納為信息資源、信息網絡、信息技術應用、信息技術和產業(yè)、信息化人才、信息化政策法規(guī)和標準等六方面的要素。,信息化的主要特征: 一是它的高滲透性，表現(xiàn)為對一個國家、地區(qū)甚至全球范圍的經濟、政治、文化、科技、軍事以及社會和人們日常生活各個層面的深刻影響或改變。這種滲透性決定了信息化發(fā)展的普遍服務原則，即信息化發(fā)展的基本目標就是要讓每個社會成員都有權利與有能力享用信息化發(fā)展的成果，從而徹底改變社會生活各個層面的生

43、存狀態(tài)。 二是是生存空間的網絡化。 信息化發(fā)展的區(qū)域目標是建設數(shù)字社區(qū)、數(shù)字城市、數(shù)字國家乃至數(shù)字地球，進而實現(xiàn)生產方式、生活方式和社會運行的智能、快速和高效。,2)農業(yè)信息化的概念,◆ 農業(yè)信息化是社會信息化的一部分?！?關于農業(yè)信息化，不同學者有著不同的認識。 有學者認為，當一個國家和地區(qū)的信息產業(yè)在農業(yè)中的附加值達到或超過農業(yè)總產值的50%時，就可認為農業(yè)實現(xiàn)了信息化。,農業(yè)信

44、息化是指在農業(yè)和農村經濟各個領域中，廣泛應用現(xiàn)代信息技術，深層次開發(fā)和利用信息資源，形成發(fā)達的農業(yè)信息產業(yè)，從而促進農業(yè)和農村經濟、社會的全面發(fā)展的過程。 它既是一種社會經濟形態(tài)，即農業(yè)知識經濟或信息經濟的形態(tài)；又是傳統(tǒng)農業(yè)發(fā)展到現(xiàn)代農業(yè)進而向信息農業(yè)演進的過程，表現(xiàn)為農業(yè)經濟活動由以手工操作和半機械操作為基礎到以知識和信息為基礎轉變的過程。,農業(yè)信息化的基本特征可以概括為農業(yè)基礎設施裝備、農業(yè)技術操作、農業(yè)經營

45、管理、農業(yè)信息傳播的自動化、網絡化、數(shù)字化和智能化并形成發(fā)達的農業(yè)信息產業(yè)。,3)農業(yè)信息化建設的緊迫性和必要性,（1）市場經濟下的農業(yè)需要信息支持 ★農業(yè)生產經營決策的依據(jù)是市場信息 　　首先在市場經濟的運行中，市場主體面臨的第一位的問題是生產什么、生產多少，然后才是如何生產，采用什么樣的生產方式、何種技術、管理手段進行生產的問題。當前農民增產不增收，不僅是農民的苦惱，也是整個國民經濟發(fā)展的制約因素。農民對于市場經濟的不適應首

46、先表現(xiàn)為對市場信息的不能夠主動把握，既不能獲得有效的信息指導生產，也無法把自己的產品信息及時地發(fā)布、傳播出去。加之農產品的生產季節(jié)性強、需求彈性低，在未來高度市場化和社會化的農業(yè)經濟中，各類農業(yè)經營主體是否能夠方便快捷地獲取準確、及時、系統(tǒng)的市場信息作為正確決策的前提，就成為在市場經濟中能否立于不敗之地的首要因素。其次，基層政府、相關政府部門、研究機構也需要現(xiàn)代信息網絡提供準確、及時的信息，作為作出決策、提出對策的依據(jù)。,★信息是現(xiàn)代農

47、業(yè)經濟發(fā)展的戰(zhàn)略資源。 　　 材料、能源、信息一直是人類社會發(fā)展的三大基本資源。如今，信息的及時傳輸和處理技術使信息在勞動者和勞動對象中所占的比重越來越大，成為生產力中最主要的因素，也成為農業(yè)經濟發(fā)展中的戰(zhàn)略性資源。一些有識之士已經意識到了“信息貧困”給世界帶來的影響?，F(xiàn)在發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間的差距正以驚人的速度擴大，這除了經濟、社會和文化方面的差距外，發(fā)展中國家同時也是信息貧困國家。在當今世界，信息是真正的力量，是財富、經

48、濟和技術。但現(xiàn)在，世界在機會、資源和科技力量的分配上十分不公平，科技方面的差距完全與富國和窮國之間信息的貧富有關。這種差距造成的信息貧困，使發(fā)展中國家面臨所謂信息精英國家的控制和霸權。宏觀信息缺乏和市場研究不足，一直是困擾當?shù)厥卟顺隹谄髽I(yè)的一個重要問題。比如大蔥產品，日本不但對自己國家的種植面積有十分準確的統(tǒng)計，就連我國的種植情況也了如指掌。,★農業(yè)經營主體的產業(yè)化程度決定其獲取信息的能力。 在我國農業(yè)經營主體依照社會化、產業(yè)化發(fā)展程

49、度大致可以分為三類：一是極少量的農場與農產品加工與銷售企業(yè)，二是種養(yǎng)殖大戶，三是大量的個體農戶。一般說來，產業(yè)化發(fā)展程度越低，獲取市場信息的能力就越差，市場競爭力也就越弱，處于劣勢地位的小農經濟就難以抵擋住市場經濟的大風大浪。在以個體小農經濟為主的狀況下，國家為農業(yè)經營者提供所需的信息支持，就顯得尤為必要。,（2）加入WTO之后我國農業(yè)對信息化有了更為迫切的要求。 我國農業(yè)剛剛擺脫了計劃經濟時代不久，對國內外市場的認識與把握還很膚淺；

50、我國農業(yè)經營者與國外競爭對手實力懸殊太大。 （3）市場經濟對政府職能提出的新要求。農業(yè)作為弱質產業(yè)需要政府給予一定的支持措施。 　　WTO成員特別是發(fā)達國家，已經形成了一整套多層次多樣化的農業(yè)支持方式和方法，通過政府支持來不斷地增強本國農業(yè)的競爭力。提供信息服務與支持是市場經濟國家的一項重要政府職能，世界農業(yè)大國像美國、法國、日本等都有完備的農業(yè)信息網絡與信息服務體系。早在1917年，美國政府就開始發(fā)布農業(yè)信息市場報告。2001

51、年美國政府用于農業(yè)信息技術經費支持的費用達到13億美元。近年來，印度這樣的發(fā)展中國家也在其信息技術計劃中開始提出一項農村示范的計劃，在5億多每天生活費在1美元以下的農民中進行農村通信計劃建設。,5、農業(yè)推廣人員信息能力的培養(yǎng)（1）什么是信息能力？,在信息社會里，信息是最為稀缺的資源；信息能力（包括信息采集、分析、存貯、加工、運用、交流能力）是衡量公民素質高低的重要尺度之一，信息能力能夠在一定程度上決定一個人的社會財富和社會地位。★

52、信息文化能力：信息文化主要是指企業(yè)中有關信息的一系列行為與價值標準：在企業(yè)中的人是怎樣生成、傳遞、理解和使用信息的；組織內部對信息的價值觀與信念問題；以及人對信息的支配權力，如集權與分權、共享等。而企業(yè)的信息文化能力就表現(xiàn)在它如何能對職員灌輸并有效地使用這一系列行為與價值標準。 　　總的來說，信息文化的培養(yǎng)就是培養(yǎng)企業(yè)中公平、公開、共享的信息氛圍，讓員工真正成為信息時代的員工，理解信息對于自身和企業(yè)發(fā)展的重要作用，掃除不符合信息時代現(xiàn)

53、代化管理要求的有形和無形的障礙，以一種開放的心態(tài)來面對企業(yè)信息化，勇于接受新信息、新事物、新轉變，并做出積極反應。,★信息管理能力 　　信息管理的能力是指企業(yè)的經理和員工們感知、收集、組織、處理以及維護有關客戶、產品、操作、環(huán)境的信息以及依靠這些信息做出有效行動的能力。信息管理能力強就表現(xiàn)在企業(yè)清楚地知道自己具有哪些知識，能夠有效地將這些知識顯性化、系統(tǒng)化和規(guī)范化，讓員工在做出有關決策時，對信息的使用有信手拈來的感覺。 　　企業(yè)應該

54、能夠辨明什么樣的信息值得收集，值得組織和處理，應該保證這些信息是準確的，真實反映了客戶的行為特征，讓其成為決策的依據(jù)，還應該能夠保證及時的信息更新，高效的信息重用等，只有這樣，企業(yè)的信息化工程才不會成為一個漂亮的空殼，才能真正為企業(yè)創(chuàng)造效益。,★信息技術能力：信息化的管理應該是由信息技術專家與業(yè)務經理一起來進行的。我們不能忽視交流的另一方，即企業(yè)業(yè)務人員，尤其是業(yè)務經理們的信息技術能力的作用。國外管理學界的研究表明，業(yè)務經理應該在信息

55、化工程中處于領導地位。對企業(yè)來說，一個對信息技術一無所知的業(yè)務經理比一個對業(yè)務一無所知的IT專家更加糟糕。,對個人而言，就是經理人員能夠在各自的業(yè)務領域，表現(xiàn)出對應用信息技術的領導能力的一系列顯性和隱性知識的集合。 　　顯性知識就是指與他們要解決信息技術問題相關的一系列事實與概念，這些知識使得業(yè)務經理們可以方便而順利地同IT人員打交道。這些知識主要包括：對信息技術應用的掌握；對信息系統(tǒng)開發(fā)方法論的熟知；對信息資產的了解；對信息技術有

56、可能產生影響的把握；對現(xiàn)在以及將來信息技術發(fā)展方向的認識等。 　　經理人員要掌握的顯性知識還應該包括與企業(yè)其他業(yè)務部門打交道時所需的業(yè)務知識。因為這會使他們擁有一個比較廣闊的視角，更好地把握好信息技術與整個組織環(huán)境之間的關系。其中包括企業(yè)戰(zhàn)略、組織結構、文化、流程、信息架構以及市場環(huán)境等。,隱性知識可以通過實踐經驗來累積和形成。比如，個人對信息技術應用的使用；參與完整的信息化項目，并且在某些階段起領導作用；參與指導IT部門的運作（制

57、定企業(yè)信息化遠景和戰(zhàn)略、規(guī)劃和預算、政策等）。這種通過實踐形成隱性知識的方法一要注意實踐經驗的廣度，二還要注意實踐經驗的強度。,(2)信息能力的培養(yǎng),學習有關信息技術，培養(yǎng)信息技術能力學習社會工作和調查方法，培養(yǎng)農民需要信息的收集能力學習國際、國內農業(yè)發(fā)展的法律、法規(guī)、方針、政策，培養(yǎng)政策運作能力學習風險分析理論，培養(yǎng)項目策劃和運作能力,三、 農業(yè)推廣發(fā)展,（一）世界農業(yè)推廣組織的現(xiàn)狀（二）世界農業(yè)推廣發(fā)展新動向（三）我國農業(yè)

58、推廣發(fā)展的方向,1、全世界農業(yè)推廣隊伍規(guī)模：規(guī)模根據(jù)聯(lián)合國糧農組織的調查，目前全世界約有農業(yè)推廣人員54.2萬。其中：非洲約5.9萬人．亞太地區(qū)約39萬人，歐洲1.5萬人，拉丁美洲約3.3萬人，北美約1.5萬人．近東地區(qū)約3萬人。,(一)世界農業(yè)推廣組織的現(xiàn)狀,2、全球農業(yè)推廣體系可分為六大類：(1)以政府農業(yè)部為基礎的農業(yè)推廣體系。這類推廣體系的特征是，推廣體系隸肩政府農業(yè)部門的直接領導，農業(yè)部下屬的推廣局和推廣站(中心)負責組織、

59、管理和實施全國的農業(yè)推廣工作。(2)以大學為基礎的農業(yè)推廣體系。這類推廣體系的典型代表是美國，其特點是農業(yè)教育、科研、推廣三位一體，大學建立農業(yè)推廣站(中心)，大學的推廣部門負責組織、管理和實施基層推廣工作。一些曾接受過美國援助的國家，如非律賓、印度等也部分地采用了這種推廣體系。(3)附屬性的農業(yè)推廣體系。這類推廣體系是指一些商品生產組織或一些開發(fā)機構所附屬的推廣體系。如馬來西亞的橡膠生產和咖啡生產組織等都建有自己獨立的推廣體系。,

60、(4)非政府性質的推廣體系。這類推廣體系是指一些協(xié)會和宗教組織所屬的推廣機構，如英國、法國等國農民協(xié)會和一些宗教組織經常從事社會經濟和家政等方面的推廣工作。(5)私人農業(yè)推廣體系c這類推廣體系是指一些私人企業(yè)為推銷產品所組建的產品推銷部門。如英國、法國等的一些農藥、化肥、種子生產企業(yè)為推銷產品而成立的推銷部。(6)其他型式。這類推廣體系是指在歐洲一些國家的青年組織和婦女組織。他們以農村青年和婦女為推廣對象，向他們推廣一些實用的農業(yè)技

61、術、健康、保健等知識。,在以上六類推廣體系中，以農業(yè)部為基礎的農業(yè)推廣體系占全球推廣體系總數(shù)的81％．以大學為基礎的農業(yè)推廣體系占據(jù)1％，附屬性的農業(yè)推廣體系占4％，非政府的推廣體系約占7％，私人推廣體系占5％，其他類型的推廣體系僅占2％。,3、農業(yè)推廣體系的結構,根據(jù)聯(lián)合國糧農組織的調查，由于各國政府的重視，全球農業(yè)推廣經費呈逐年上升趨勢，1959年全球推廣經費為14億美元，1970年為27億美元，1980年為34億美元，1988年為

62、46億美元，目前約為60億美元，平均每個推廣員經費為1．1萬美元。就全球而言，農業(yè)推廣經費占農業(yè)部經費的百分比約在12％左右。其中北美國家占比低，約占1％；非洲國家占比最高，約占22％。農業(yè)推廣經費占農業(yè)生產總值的比重，北美國家約占0.4％,發(fā)展中國家約占1.17％，世界平均約0.5％。世界上許多國家通過立法，確立農業(yè)推廣事業(yè)和推廣機構的法律地位，從而也保證了推廣經費的來源。,4、世界農業(yè)推廣體系的經費情況,美國是農業(yè)推廣工作開始較早的

63、國家之一。早在1914年，第63屆國會就通過了史密斯和利弗法。該法規(guī)定，由聯(lián)邦農業(yè)部與贈地大學合作，在每州建立一個從事農業(yè)推廣和普及的機構，即州合作推廣站。合作推廣站的任務是向農民提供各種培訓，將大學的科研成果和新技術迅速推廣給農民。該法還規(guī)定推廣經費由農業(yè)部、州政府、縣政府合作負擔，國家承擔20％—25％，州政府承擔50％，縣政府承擔20％—25％，私人捐款僅占一小部分。 日本的農業(yè)普及(推廣)事業(yè)由國家、都、道、府、縣各級共同協(xié)辦

64、，稱之為協(xié)同普及事業(yè)。早在1948年7月15日，日本就頒有了《農業(yè)改良促進法》。該法為日本國農業(yè)方面的一個基本法律，對農業(yè)改良普及(推廣)的任務、機構設置、經費、農業(yè)改良普及職員的任用、待遇、進修等問題都作出了明確的規(guī)定。目前，全日共有532個普及改良所，1．2萬名推廣人員。英國的農業(yè)推廣工作由政府推廣組織、商業(yè)公司、農民組織和私人顧問承擔。政府從中央到地方都設有推廣咨詢機構，配有農業(yè)顧問從事農業(yè)推廣和咨詢工作。推廣組織的經費開支由各

65、級政府提供。,（二）世界農業(yè)推廣發(fā)展新動向,當今，世界經濟快速增長，農業(yè)現(xiàn)代化進程加快，發(fā)達國家對環(huán)境保護和農業(yè)持續(xù)發(fā)展問題越來越關注，發(fā)展中國家迫切需要擺脫貧困與落后狀態(tài)。因此，農業(yè)推廣工作面臨新的挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了改進和發(fā)展的新動向。,1、發(fā)達國家改進農業(yè)推廣的新動向,1）農業(yè)發(fā)展和農業(yè)推廣的外沿和內涵的擴大2）農業(yè)推廣的方法(或途徑)和機制發(fā)生了轉變,1）農業(yè)發(fā)展和農業(yè)推廣的外沿和內涵的擴大,這有著深刻的經濟、社會和政治背景 （1）

66、進人20世紀90年代，歐美、澳大利亞及新西蘭等發(fā)達國家的農業(yè)已向高度機械化、專業(yè)化的集約生產方式發(fā)展，農場的規(guī)模也日趨大型化，如美國占地1214-2024hm2的大型農場不斷增加，生產效率、專業(yè)化程度以及對農業(yè)技術的要求都很高。（2）隨著現(xiàn)代社會向知識經濟和信息時代邁進，傳統(tǒng)的農業(yè)技術在60年代“綠色革命”以后，又產生了以生物工程、轉基因作物的培育，以及精確農業(yè)技術的開發(fā)和利用為代表的新的農業(yè)科技革命。,（3）農業(yè)投入明顯出現(xiàn)多元化的

67、趨勢。特別引入注目的是，農民(農場主)素質的提高，以農民為本的人力資源的開發(fā)與利用已成為生產資本的重要組成部分。在美國50％的農場主受過良好的高等教育，熟悉農業(yè)技術，使用計算機獲取信息和管理農場。法國、丹麥等西歐國家的農民，必須受過專業(yè)教育、獲得綠色證書后才能獲得農場經營權。（4）環(huán)境保護和農業(yè)持續(xù)發(fā)展的問題受到社會各界的廣泛重視。,因此，農場主不僅需要優(yōu)良品種和單項的先進技術，而且更需要經濟有效、生態(tài)和社會效益好的綜合配套技術服務。

68、也更加重視農業(yè)(種植業(yè))與牧業(yè)、林業(yè)等結合在一起的農作制度改革和農場的經營管理，這就擴大了農業(yè)發(fā)展和農業(yè)推廣的外沿和內涵。,2）農業(yè)推廣的方法(或途徑)和機制發(fā)生了轉變,（1）農業(yè)推廣的私人化俏然興起。傳統(tǒng)農業(yè)推廣的模式是以農業(yè)科技成果(或信息)的傳遞和擴散為基本特征，推廣的方法主要是由政府設立的農業(yè)推廣機構從事教育與培訓和咨詢服務來實現(xiàn)。在一些發(fā)達國家中，農場主為了提高農產品的數(shù)量和質量，降低成本增加效益，增大參與國際市場競爭的能力，