《記梁任公先生的一次演講》優(yōu)秀教案-(1)

1、《記梁任公先生的一次演講》教學設計教學目標１、了解文學常識（梁實秋和梁啟超）。２、學習加旁批的閱讀方法。３、引導學生學習細節(jié)描寫及側面烘托的人物寫作方法。４、學習在記敘中加入自己的評論和感受的寫法。教學重難點【教學重點】作者怎樣通過敘事來表現(xiàn)人物性情?！窘虒W難點】作者如何在記敘中加入自己的評論和感受。教學工具多媒體課件教學過程一、導入我們先來做一道競猜題：猜猜他是誰。我對他有四個描述：１、他是廣東新會人。２、他是中國近代百年歷史中成就與

2、貢獻巨大的人。３、他是近代維新派的領袖和學者。４、他著作頗豐，著有１４８卷，合編為《飲冰室合集》。梁任公先生是中國近現(xiàn)代政壇風云人物，也是學術界一位難得的才子。課文《記梁任公先生的一次演講》并未從政治家的角度表現(xiàn)先生，而是從他的學者身份著眼表現(xiàn)其學識淵博以及他自由灑脫的真性情，給我們展現(xiàn)了一個真實的、活生生的梁任公。三、速讀課文，給課文作旁注１、提問：到清華大學演講的人不計其數(shù)，但他們卻沒有給作者留下什么印象，為什么梁啟超卻能留下深刻的

3、印象呢？也就是說他在演講時有什么特點？請同學們討論他的特點，在文中找出相關語句并參照課后練習一給這些語句加旁批。提示：梁任公演講特點：開場白：獨特（謙遜、自負）聲音：沉著有力，洪亮又激亢（沉穩(wěn)、睿智）內容：豐富有趣（博聞強識、學識豐富）表情：成為表演酣暢淋漓（感情豐沛）肖像特點：身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長袍，步履穩(wěn)健，風神瀟灑（瀟灑自信），眼神光芒四射神態(tài)：生動有趣（自負、謙遜）語言：旁征博引（風趣、博聞強識）動作：手舞足蹈（