人教版高中語文必修一《記梁任公先生的一次演講》教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課 (10)

1、1《記梁任公先生的一次演講》教案 《記梁任公先生的一次演講》教案其一【教學(xué)目標(biāo)】⒈探索作品主旨，了解“文革”給國家和人民帶來的災(zāi)難，體會(huì)本文的思想內(nèi)容。⒉品味作家勇于自我解剖的精神，豐富學(xué)生的情感世界，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣。⒊學(xué)習(xí)文章以小見大的寫法及記敘與抒情相結(jié)合的表現(xiàn)手法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】⒈發(fā)掘文章的思想價(jià)值。⒉借鑒寫法特征?！窘虒W(xué)設(shè)想】本文故事雖小，意義卻很深廣。讓人看到“文革”風(fēng)云之一角，連狗都難以幸免。讓人 看到“文革”對(duì)人

2、的精神的傷害之深，真切地體會(huì)到所謂“浩劫”的含義；讓人看到一個(gè)只 名作家，一個(gè)經(jīng)歷了 幾十年的社會(huì)動(dòng)蕩、社會(huì)變遷而執(zhí)著地保持一顆清醒頭腦的老人，真誠地解剖自己，用真理和良心感染讀者；看到一個(gè)不合理的時(shí)代的結(jié)束，一個(gè)理性的 合乎人性的新時(shí)代的到來。這些思想價(jià)值學(xué)生未必都能想到，這需要教師循循善誘的啟發(fā)也 需要設(shè)置重點(diǎn)問題組織學(xué)生討論，讓學(xué)生體會(huì)探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課二、仔細(xì)閱讀課文，梳理文章內(nèi)容。①品讀全

3、文，用自己的話概述文章內(nèi)容（一位藝術(shù)家和他的小狗的故事，以此帶出作者的朋友—小狗包弟；包弟的來歷；包弟 的聰明伶俐與家人的親密關(guān)系；包弟慘遭厄運(yùn)；包弟之死給作者永久的心靈傷痛。）3【教學(xué)難點(diǎn)】作者如何在記敘中加入自己的評(píng)論和感受?！菊n時(shí)安排】二課時(shí)【教學(xué)方法】賞析法 討論法 朗讀法【教學(xué)用具】生字詞卡片投影片【教學(xué)過程】第一課時(shí)1、導(dǎo)入：同學(xué)們有聽演講的經(jīng)歷嗎？大家能從演講中看出演講者的性格特點(diǎn)嗎？梁實(shí)秋就可以做到，他從梁任公在清華大

4、學(xué)的一次演講中 活畫出梁任公的性格特點(diǎn)。同學(xué)們學(xué)過歷史一定知道梁?jiǎn)⒊莻€(gè)在政界叱咤風(fēng)云的人物，有哪位同學(xué)能為老師介紹以下他的政績(jī) 呢？（戊戌變法云南起義與康有為并 稱“康梁”公車上書）那大家是否知道他在文壇上也是個(gè)不可多得的才子呢？如果大家想認(rèn)識(shí)一個(gè)真實(shí)而活生生的學(xué)者梁?jiǎn)⒊脑?，就要讀讀梁實(shí)秋寫的《記梁任公先生的一次演講》 。（板書課題）2、作者簡(jiǎn)介（學(xué)生應(yīng)明確記憶作家時(shí)從三方面著手，即生活時(shí)代、有何成就以及主要作品）原名：梁治華成