最新《記梁任公的一次演講》教案

1、最新《記梁任公的一次演講》教案最新《記梁任公的一次演講》教案【教學(xué)設(shè)計(jì)背景與教學(xué)設(shè)想】《記梁任公先生的一次演講》一文似淺實(shí)深。文章通過一些細(xì)節(jié)把梁任公先生刻畫得活靈活現(xiàn)，但最主要的應(yīng)是隱含在這細(xì)節(jié)里面的先生的一腔愛國(guó)熱情。學(xué)生一般會(huì)注意到文中的細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)到梁?jiǎn)⒊壬穆收?、真性情，但容易忽略文章所隱含的梁先生的愛國(guó)精神。因此，教師的作用主要在于引導(dǎo)學(xué)生通過文章中的有關(guān)細(xì)節(jié)來揣摩人物的心理，體察任公的愛國(guó)情操。平常說到愛國(guó)主義，學(xué)生總是覺

2、得很空，覺得在這樣和平的年代里講愛國(guó)主義似乎離自己很遠(yuǎn)。而這篇課文其實(shí)就是對(duì)學(xué)生一次很好的人文教育，而且這種教育不是說教式，它是切切實(shí)實(shí)能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，通過語言文字來感染學(xué)生教育學(xué)生影響學(xué)生。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)中教師既要抓住文本，又要注意文本中所體現(xiàn)所承載的人文內(nèi)涵，注意工具性與人文性的統(tǒng)一。教學(xué)的重點(diǎn)要放在通過對(duì)細(xì)節(jié)的深入理解體察任公的愛國(guó)精神上?！締卧繕?biāo)與課文目標(biāo)】這篇課文放在第三單元“寫人記事的散文”的《聞官軍收河南河北》一詩，梁

3、啟超的《少年中國(guó)說》（節(jié)選），屈原的“安能以身之察察，受物之汶汶者乎……”等。）【教學(xué)方法】教師引導(dǎo)下的學(xué)生主動(dòng)閱讀。【教學(xué)過程】一、設(shè)疑導(dǎo)入師：“同學(xué)們，我們平常說這個(gè)人“熱心腸”是什么意思？”板書：熱心腸生：“心腸好，喜歡幫助別人，也就是樂于助人?！睅煟骸啊队浟喝喂壬囊淮窝葜v》這篇文章最后一小節(jié)中說道：‘有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？’可全篇文章并無一處寫到梁先生幫助別人，樂于助人的事，那么在這篇文章中的“熱