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文檔簡介
1、《記梁任公先生的一次演講》預(yù)習(xí)學(xué)案記梁任公先生的一次演講梁實(shí)秋梁任公先生晚年不談?wù)?,專心學(xué)術(shù)。大約在民國十年左右,清華學(xué)校請他作第一次的演講,題目是《中國韻文里表現(xiàn)的情感》。我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。那時(shí)候的青年學(xué)子,對梁任公先生懷著無限的景仰,倒不是因?yàn)樗俏煨缯兊闹鹘?,也不是因?yàn)樗窃颇掀鹆x的策劃者,實(shí)在是因?yàn)樗膶W(xué)術(shù)文章對于青年確有啟迪領(lǐng)導(dǎo)的作用。過去也有不少顯宦,以及叱咤風(fēng)云的人物,蒞校講話。但是他們沒有能留下深
2、刻的印象。任公先生的這一篇講演稿,后來收在《飲冰室文集》里。他的講演是預(yù)先寫好的,整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面,他的書法很是秀麗,用濃墨寫在宣紙上,十分美觀。但是讀他這篇文章和聽他這篇講演,那趣味相差很多,猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。我記得清清楚楚,在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾,隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物,穿著肥大的長袍,步履穩(wěn)健,風(fēng)神瀟灑,左右顧盼,光芒四射,這就是梁任公先生。他走上講臺,
3、打開他的講稿,眼光向下面一掃,然后是他的極簡短的開場白,一共只有兩句,頭一句是:“啟超沒有什么學(xué)問——,”眼睛向上一翻,輕輕點(diǎn)一下頭:“可是也有一點(diǎn)嘍!”這樣謙遜同時(shí)又這樣自負(fù)的話是很難得聽到的。他的廣東官話是很夠標(biāo)準(zhǔn)的,距離國語甚遠(yuǎn),但是他的聲音沉著而有力,有時(shí)又是洪亮而激亢,所以我們還是能聽懂他的每一字,我們甚至想如果他說標(biāo)準(zhǔn)國語其效果可能反要差一些。我記得他開頭講一首古詩,箜篌引:公無渡河。公竟渡河!渡河而死;其奈公何!這四句十六
4、字,經(jīng)他一朗誦,再經(jīng)他一解釋,活畫出一出悲劇,其中有起承轉(zhuǎn)合,有情節(jié),有背景,有人物,有情感。我在聽先生這篇講演后約二十余年,偶然獲得機(jī)緣在茅津渡候船渡河。但見黃沙彌漫,黃流滾滾,景象蒼茫,不禁哀從中來,頓時(shí)憶起先生講的這首古詩。1、本文是一篇敘事寫人的散文,記的事情是梁任公的一次演講,主要按照演講前的準(zhǔn)備——演講中的具體表現(xiàn)——演講后的效果(影響)的步驟展開思路,寫的人是梁任公。2、請同學(xué)們根據(jù)以上信息和下面的劃分與相關(guān)內(nèi)容的提示,補(bǔ)
5、寫空缺處的相關(guān)信息,用來概括各部分的主要內(nèi)容,從而對文章有一個(gè)初步的了解。課文大致可分為三部分第一部分(第1段):簡述演講的一些背景,為下文寫演講展現(xiàn)先生的風(fēng)采作鋪墊。從這些簡略的文字中,可以得到這樣的信息:梁任公在政治領(lǐng)域和學(xué)術(shù)領(lǐng)域都是能人、高師。以政治業(yè)績?yōu)榕阋r(正襯),突出先生在學(xué)術(shù)上的威望和影響;再明寫達(dá)官顯貴的演講,反襯先生演講的精彩深刻;第二部分(第2—9段):具體描寫這次演講的主要情況。這是文章的主體,占了大量篇幅。第2段
6、:寫梁任公的演講稿,是通過物件寫人,,寫其預(yù)先準(zhǔn)備演講稿及其書法,是為了寫出梁任公是一個(gè)辦事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)之人。行文至此,尚未開始描寫演講,所以也可以將這一段歸并到第一部分,作為演講的又一背景,成為演講的又一鋪墊。第3段:寫梁任公的出場。交代演講的時(shí)間、地點(diǎn)和人物(人物有老師梁任公和學(xué)生,包括作者),并描寫梁任公的形象。描寫形象又著重于表現(xiàn)神采,展現(xiàn)一個(gè)卓越不凡的大家的形象和風(fēng)范。第4段:寫梁任公的奇特的開場白,以及他的語音語調(diào)。他的開場白,
7、足以見出梁氏富有感染力的語言和他富有感染力的人格氣質(zhì)。第5~9段:寫梁任公的講課,列舉了他的講課內(nèi)容、他的背誦方式,他的興之所至成為表演的情景,還交代了他演講的效果。第三部分(第10段):總評梁任公作為學(xué)者的主要特點(diǎn)——有學(xué)問、有文采、有熱心腸,抒發(fā)崇敬之情,結(jié)束全文。總之,本文精彩紛呈,高潮迭起,開篇寫梁任公的政治和學(xué)術(shù)的影響,寫梁任公的演講稿,都是為著渲染氣氛,為后面人物出場鋪設(shè)背景,為后面的精彩紛呈蓄勢;人物登場亮相,氣勢不凡,已
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