優(yōu)質(zhì)課方案

1、關(guān)于開展2011年度全縣中小學實驗教學優(yōu)質(zhì)課評選活動的方案一、活動意義：一、活動意義：為深入推進基礎(chǔ)教育課程改革，進一步提高教育技術(shù)裝備水平，提高實驗教師隊伍素質(zhì)，引導中小學實驗教師積極探索和研究提高實驗教學質(zhì)量的新方法、新思路、新模式，打造高效的實驗課堂教學，據(jù)市教育局焦教發(fā)[2011]84號文件精神，經(jīng)研究，決定2011年在全縣開展中小學實驗教學優(yōu)質(zhì)課評選活動。二、評選范圍與比例普通中學物理、化學、生物、高中通用技術(shù)及小學科學實驗教

2、學優(yōu)質(zhì)課。實驗教學優(yōu)質(zhì)課評選分設(shè)一等獎、二等獎，其評選比例分別占參評實驗課的30%、70%；各中心校中學理化生各一節(jié)，小學一節(jié)?？h直中學理化生各一節(jié)，小學一節(jié)。5月20日前將做課教師名單報體衛(wèi)藝科。6月進行縣級選拔比賽。三、評選條件和標準1、凡申請參評的教師必須是相應學科的合格教師，其教齡應在3年以上，參評教師所在學校教育技術(shù)裝備標準達到《河南省中小學教育技術(shù)裝備標準》規(guī)定的第二種方案標準。中小學實驗教學優(yōu)質(zhì)課評比標準項目評分內(nèi)容分值實

3、驗目的與要求8分1、實驗目的和要求明確，切合實際。（8分）81、無科學性錯誤42、能夠較好地把握重點、難點，能達到預期的實驗效果。43、能充分利用教材設(shè)計實驗教學方案，實驗設(shè)計科學、完整，實驗內(nèi)容及方案切合實際，緊扣國家課程標準（教學大綱）34、實驗教學中能做到德育和智育的統(tǒng)一。2教學內(nèi)容17分5、實驗教學中能重視對基礎(chǔ)知識的鞏固和使用。41、教學方式有利于實驗教學目標的實現(xiàn)，靈活采用探究式實驗教學方式62、遵循引導、合作、自主、創(chuàng)新的

4、原則，引導學生主動探究，形成師生之間、學生之間的多向反饋結(jié)構(gòu)63、能根據(jù)教學設(shè)計組織實驗教學活動，并對探究實驗活動過程進行有效引導，實驗與教學程序安排緊湊、合理74、教學中，充分體現(xiàn)學生的主體地位和教師的主導作用，巧妙地引導學生思維，激發(fā)學生的興趣。65、注重學生實驗技能、動手能力、基本實驗素質(zhì)的培養(yǎng)和指導。56、實驗中，實驗技術(shù)和動作熟練、規(guī)范，無技術(shù)性錯誤。67、對實驗課內(nèi)容的要點、重點、注意事項的講解和演示做到詳略得當，突出重點。