小學古詩文誦讀計劃1

1、東回小學東回小學“萌芽詩社萌芽詩社”古詩詞朗誦活動計劃古詩詞朗誦活動計劃——讓學生在經(jīng)典古詩詞朗誦中成長一、指導(dǎo)思想：古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠。其凝練的語言，和諧優(yōu)美的音韻，讓人徜徉其中而流連忘返；其蘊含的哲理讓人深思而引為箴言；其閃爍著人類智慧的光芒更是我們中華民族的光榮與驕傲。而古詩文詩歌可以說是中國古代詩歌的巔峰，是民族精神的教科書，哺育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。我校開展

2、萌芽詩社社團活動，組織學生通過“直面經(jīng)典誦讀詩歌”，意在把學生引入古詩文的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情和民族自豪感；激發(fā)學生學習中國古代文化的熱情和興趣，陶冶學生情操，提高學生人文素養(yǎng)，提升學生品味；擴大學生語文知識面，積累古代詩文材料，為進一步鑒賞古代詩文打下堅實基礎(chǔ)；從而打下扎實、厚重的文學功底。2設(shè)計構(gòu)思：我國的古詩文浩如煙海、源遠流長，是祖國文化遺產(chǎn)中的瑰寶。孔子云：“不學詩，無以言”

3、《語文課程標準》中要求1－6年級的學生背誦古詩詞112首。古詩文語言凝練，富有極強的藝術(shù)感染力，千百年來，很多卓有成就的學者，在回憶自己成長歷程中，都感慨得益于早年的啟蒙教育，尤其是古詩文的背誦對于培養(yǎng)堅定的人生信念及扎實的語言表達能力和鑒賞能力，影響了他們一輩子的修身和治學具有重要的作用。因而，讓學生從小誦讀古詩中，主動認識自己的各種表現(xiàn)，體驗自己在誦讀活動中的情感，自己提醒、監(jiān)督自己的行為，學生的主體性素質(zhì)才能提高。所以要充分發(fā)揮學

4、生的主體作用。五、活動形式：1.結(jié)合游戲誦讀。2.結(jié)合我?；ㄎ幕厣b讀。3.結(jié)合四季變化誦讀。4.結(jié)合節(jié)日歡慶誦讀。5.結(jié)合誦讀古詩詞進行誦讀或默寫比賽。六、活動組成員：輔導(dǎo)老師：張素芳李銀花活動學生：4選取材料：《小學生必背古詩詞》5活動時間：每周二、四。一、指一、指導(dǎo)思想：思想：古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫。她是寶貴的精神食糧，不僅蘊含著深刻的知性美和崇高的人格美，更積淀著一個偉大民族不滅的精魂；她是