小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施美育的探究

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施美育的探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施美育的探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施美育的探究摘要：數(shù)學(xué)并不如許多人想象的那樣枯燥，相反，數(shù)學(xué)是美麗的，是充滿魅力的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施美育，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生起著積極的作用。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)老師的訪談，了解了當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)美育的認(rèn)識(shí)以及實(shí)施情況，歸納了小學(xué)數(shù)學(xué)中美的形式，通過(guò)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中實(shí)施美育的思考，提出一些小學(xué)數(shù)學(xué)中實(shí)施美育的途徑，并且嘗試設(shè)計(jì)了三個(gè)

2、在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上實(shí)施美育教學(xué)的片段。關(guān)鍵詞鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教育；課堂教學(xué)；數(shù)學(xué)美；數(shù)學(xué)美育Abstract:Mathematicsisnotasbingassomeoneimagedoppositelymathematicsisbeautifulming.Toinfiltrateinosculateaestheticseducationintomathematicseducationwillplayapositiveroleonarous

3、ingstudents’interestraisingtheteachingqualitydevelopingtheacknowledgestructure.Throughtheinvestigationofthecurrentaestheticeducationintheprimaryschoolthepresentsituationonaestheticeducationthisthesisincludestheaesthetics

4、fmeducationthroughtheconsiderationoftheaestheticseducationduringtheprimaryteachingsametimeweraisedseveralfeasibilitytacticstriedtodesignthreeimaginationstocodinatewiththeprimarymathematicteaching.Keywd：primarymathematics

5、teaching；classroomteaching；aestheticseducationmathematicsaestheticsteaching小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施美育的探究目錄1研究的背景與意義…………………………………………………………………………………………11.1問(wèn)題的提出……………………………………………………………………………………………11.2實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)美育的必要性……………………………………………………………………

6、……11.2.1數(shù)學(xué)美育可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展……………………………………………………………11.2.2數(shù)學(xué)美育能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)美的創(chuàng)造力………………………21.2.3數(shù)學(xué)美育能夠提高教學(xué)質(zhì)量……………………………………………………………………22數(shù)學(xué)美育的界定……………………………………………………………………………………………23小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)美育的認(rèn)識(shí)以及數(shù)學(xué)美育對(duì)教師的要求……………………………………

7、……33.1教師的現(xiàn)狀……………………………………………………………………………………………33.1.1對(duì)“傳統(tǒng)型”教師的訪談………………………………………………………………………33.1.2對(duì)“過(guò)渡型”教師的訪談………………………………………………………………………33.1.3對(duì)新教師的訪談…………………………………………………………………………………33.2數(shù)學(xué)美育對(duì)教師的要求…………………………………………………………………………

8、……43.2.1數(shù)學(xué)美育要求教師深入鉆研教材，博覽群書，挖掘教材中的美因…………………………43.2.2數(shù)學(xué)美育要求教師從多角度、多方位去審視數(shù)學(xué)題，力求一題多解………………………44小學(xué)數(shù)學(xué)中的數(shù)學(xué)美………………………………………………………………………………………44.1簡(jiǎn)潔性…………………………………………………………………………………………………54.2對(duì)稱性……………………………………………………………………………………………

9、…64.3奇異性………………………………………………………………………………………………75小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施美育的途徑…………………………………………………………………………85.1深入研究學(xué)生的審美心理和審美經(jīng)驗(yàn)，做到有的放矢……………………………………………85.2言傳身教，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)之美……………………………………………………………………95.3創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美……………………………………………………………………

10、95.4充分利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情境………………………………………………105.5改變單一的教育評(píng)價(jià)體系，發(fā)展多樣化的教育評(píng)價(jià)體系…………………………………………105.6感知生活中的美，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生創(chuàng)造數(shù)學(xué)之美……………………………………106小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)施美育的片段設(shè)計(jì)………………………………………………………………………116.1片段一：《圓周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)………………………………………………

11、…………116.2片段二：引入利用美——以《小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化》為例………………………126.3片段三：追求探索中的數(shù)學(xué)美——以推導(dǎo)“梯形面積公式”為例………………………………127結(jié)束語(yǔ)………………………………………………………………………………………………………14參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………………………………………15致謝辭……………………………………………………………………………………