2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、2014年古典詩歌閱讀拓展延伸題方法歸納2014年3月第一類:內容鑒賞第一類:內容鑒賞一、命題方式:二、答題步驟:三、練習:讀山海經(其一)陶淵明孟夏草木長,繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托,吾亦愛吾廬。既耕亦已種,時還讀我書。窮巷隔深轍,頗回故人車。歡言酌春酒,摘我園中蔬。微雨從東來,好風與之俱。泛覽《周王傳》,流觀《山?!穲D。俯仰終宇宙,不樂復何如。①下面對這首詩的理解和分析,有誤的一項是(3分)A本詩以樸素的語言開頭,描繪了美麗清爽的環(huán)境:

2、初夏時節(jié),草木生長,綠樹繞屋,濃蔭滿地。B“眾鳥欣有托”,一個“欣”字,用擬人手法,寫鳥兒飛還鳴啼的樂趣,有“羈鳥戀舊林”的深意。C“微雨”“好風”的“微”“好”二字互文,風吹面不寒,雨潤衣不濕,和風細雨令人興會俱佳。D“俯仰”兩句說詩人雖身在茅屋,但神思馳騁,浮想聯翩,抒發(fā)隱居讀書的感受,點破全詩主旨。B(頗有“羈鳥戀舊林”的深意牽強)②簡析這首詩寫出了詩人哪些樂趣。(4分)答:這首詩描繪了詩人五個方面的樂趣:草木繁盛,環(huán)境清幽;隱居

3、田園,無塵世紛擾;躬親耕作,自食其力,順乎自然;時鮮待客,把酒言歡;縱情想象,沉醉書卷。(共4分,每點1分,答出4點即得滿分)③對“窮巷隔深轍,頗回故人車”有兩種理解。一種認為:居于僻巷,常使故人回車而去,所以和世人很少往來;另一種認為:有深轍將窮巷與世人隔開,故人卻常來。你更認同哪種理解?A、結合本詩,B、并聯系你學過的陶淵明作品,闡述理由。(200字左右)(10分)【評分標準】10—8分,觀點明確,能聯系文本和課本充分闡釋,表達通順

4、7—5分,觀點較明確,能聯系文本和課本闡釋較充分,表達通順4—0分,觀點基本清楚,能聯系文本或課本闡釋,表達欠通順每少20個字減1分,減到3分為止;關鍵錯字,每兩個減1分?!纠?】我同意第一種理解。這首詩中詩人盡情表現他歸隱之后耕讀的樂趣,描寫樸實清幽的自然之美,在這種意境下,不應該有外人打擾。陶淵明遠離官場,昔日的朋友不再和他來往,表面上他們的豪華車駕被陋巷所阻隔,實際上正表現陶淵明與他們的人生追求不同。陶淵明在《歸去來兮辭》中曾說“

5、請息交以絕游”“復駕言兮焉求”,在隱居生活中,他更愿意和村民暢談農事,“歡言酌春酒”“悅親戚之情話”,因此,把“窮巷隔深轍,頗回故人車”理解為昔日朋友不再往來,更加符合陶淵明隔絕塵俗的喜悅心情?!纠?】我同意第二種理解。這首詩中詩人主要描寫的是歸隱后的田園之趣。陶淵明遠離官場,官場中的人不再和他來往,他們的豪華車駕被陋巷所阻隔,用此與老朋友卻常常前來形成對比。陶淵明向往的生活是“悅親戚之情話”,本詩中也有“歡言酌春酒”之句,表明詩人并不

6、是不萬馬不嘶,一聲寒角,令行柳營。見秋原如掌,槍刀突出,星馳鐵騎,陣勢縱橫。人①在油幢②,戎韜總制③,羽扇從容裘帶輕。君知否,是山西將種④,曾系詩盟。龍蛇紙上飛騰,看落筆、四筵風雨驚。便塵沙出塞,封侯萬里,印金如斗,未愜平生。拂拭腰間,吹毛劍在,不斬樓蘭心不平。歸來晚,聽隨軍鼓吹,已帶邊聲。注:①人:指張路分。②油幢:油幕軍帳。③戎韜總制:按兵法統(tǒng)御萬馬千軍。④山西將種:古人認為華山以西是出將才之處。請結合本詞內容,分析詞中刻畫的將領張

7、路分的形象。(不少于200字)(10分)第三類:賞析某聯作(作用)第三類:賞析某聯作(作用)一、命題方式:二、答題步驟:三、練習:終南山王維太乙近天都①,連山到海隅。白云回望合,青靄入看無。分野中峰變②,陰晴眾壑殊。欲投人處宿,隔水問樵夫。[注]①太乙:終南山主峰。天都:天帝所居之處,此指長安。②分野:古代以星宿分野,凡地上某一區(qū)域,都劃在星空某一分野之內。此句說中峰成為分隔不同州郡的分界。⑴填空:沈德潛評價王維這首詩“手筆不在杜陵下”

8、“杜陵”指唐代詩人(1分)⑵沈德潛評價此詩“四十字中,無所不包”,這首詩是從哪些方面表現終南山之美的?(4分)答:①與天帝居所相接,山勢高大雄奇;②與海角相連,山形綿遠遼闊;③被云霧繚繞,山中幽靜如仙境;④由中峰分野,山域廣大縱橫;⑤因光照而陰晴不同,山谷中風光奇異多變。[(本題考查對古典詩歌內容的理解)評分標準:本題4分,任選4點,每點1分。](3)對于尾聯,歷來有不同評價?!盎蛑^末二句似與通體不配”,有人認為它與前三聯不統(tǒng)一,沈德潛

9、卻認為“今玩其語意,非尋常寫景可比”綜觀全詩,作為整首詩的有機組成部分,尾聯“欲投人處宿,隔水問樵夫”有何妙處?寫一段賞析文字談談你的看法,不少于180字。(10分)【提示角度】①尾聯寫欲久居山中,意謂為山景所迷而流連忘返,乃對前文終南山之美的總結與升華。②前幾聯寫終南山之美,尾聯隔水相問,意謂更美在遠方,不僅前后一體,更是對前文的拓展。③前文寫山,尾聯寫水、寫人,不僅行文有變化,且山、水、人皆成景致,深得傳統(tǒng)山水畫之美。④尾聯雖未直接

10、寫山,卻通過“尋宿無著”的景況,從側面點出山中地廣人少、水木豐饒的特點,表現出終南山幽靜、深邃、遼遠等意境。⑤首聯寫仰視,頷聯寫凝視,頸聯寫俯瞰,則尾聯寫眺望,全詩通過視覺移步換景,寫出了終南山全方位的立體的美,尾聯拓寬了作品的視野。⑥前三聯寫山景,尾聯寫人的活動,這不僅為景色平添了生機,且將人視為自然的一部分,顯現出人與自然的和諧相融,深化了詩的意境。[(本題考查從不同角度和層面對文本內容或形式的體察、闡發(fā)與評價)評分標準:本題10分

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