初中語(yǔ)文教學(xué)“拓展延伸”環(huán)節(jié)設(shè)置的實(shí)踐研究

1、取之有道用之有道取之有道用之有道一一初中語(yǔ)文教學(xué)“拓展延伸”環(huán)節(jié)設(shè)置的實(shí)踐研究【內(nèi)容提要】：在新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課堂中，拓展和延伸作為課堂教學(xué)中的重要的一環(huán)，隨著新課程改革的深入，其作用突現(xiàn)越來(lái)越重要。在幾年的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我們的老師對(duì)于拓展和延伸的研究還不夠細(xì)致和深入，認(rèn)識(shí)到有這么一個(gè)環(huán)節(jié)，卻是停留于環(huán)節(jié)而環(huán)節(jié)，僅為了一堂課的完整性在設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)，而忽視語(yǔ)文本該考慮的，于是我結(jié)合我身邊的語(yǔ)文教師進(jìn)行了嘗試，針對(duì)新課程下“拓展延伸

2、”環(huán)節(jié)設(shè)置進(jìn)行了實(shí)踐研究，并總結(jié)出一些相對(duì)比較有效的方式方法，以供同行參考。【關(guān)鍵詞】：初中語(yǔ)文拓展延伸實(shí)踐研究一、現(xiàn)象追蹤——現(xiàn)有拓展延伸利弊的現(xiàn)狀(一)示例這是我在不同的教學(xué)聽課和同伴教學(xué)案例中，選取的幾位老師關(guān)于課堂拓展延伸環(huán)節(jié)的教學(xué)：1、很多課的仿句課堂拓展延伸例：假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用清脆的喉嚨歌唱：這高峽出平湖的山峽大壩，這可上九天攬?jiān)碌纳裰蒿w船……格式要求：假如我是——，我也應(yīng)該用——2、《雪》之課堂拓展延伸a你所知道

3、的文學(xué)作品中有那些是借描寫雪來(lái)抒發(fā)情感的b、課后自6嘗試通過(guò)描寫一種自然景物來(lái)抒寫自己的某種情感，寫一篇300字以內(nèi)的片段。3、《羅布泊，消逝的仙湖》之課堂拓展延伸a口語(yǔ)訓(xùn)練：假如你是一個(gè)世紀(jì)老人，見證了羅布泊的百年滄桑，你將向人們?cè)V說(shuō)什么b、書面習(xí)作：聯(lián)系生活，談?wù)勀闼赖钠渌P(guān)于生態(tài)環(huán)境破壞的問(wèn)題，擬幾句宣傳標(biāo)語(yǔ)，向人們發(fā)出呼吁。并給有關(guān)部門寫封信，談?wù)剳?yīng)該采取那些措施。4、《月亮上的足跡》之課堂拓展延伸讓學(xué)生看第99頁(yè)的插圖，引

4、導(dǎo)想像①想像一下，球上有些什么那是一個(gè)什么樣的世界多媒體出示，伴隨著輕音樂(lè)，學(xué)生齊誦：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！蛾P(guān)雎》兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！赜^衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。——?dú)W陽(yáng)修曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！h樂(lè)府上邪上邪我欲與君相知長(zhǎng)命無(wú)絕衰山無(wú)棱江水為竭冬雷震震夏雨雪天地合乃敢與君絕c、討論早戀現(xiàn)象同學(xué)們至此應(yīng)該明白了，愛情是人類最熾熱的情感，最美好的情愫，每個(gè)人都渴望幸福，向往愛

5、情。然而過(guò)早摘取愛情的果實(shí)，我們能收獲甜美嗎可以就早戀現(xiàn)象談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。學(xué)生自由討論、交流。老師根據(jù)學(xué)生的討論小結(jié)：早戀如同一枚青橄欖，品嘗到的只是苦澀，要想收獲甜關(guān)，那就等著成熟的時(shí)候再品嘗。只有以高尚的人品、成功的事業(yè)乃至雄厚的經(jīng)濟(jì)作為基石，才能達(dá)到美好圣潔的愛情殿堂。d、小結(jié)：“愛情是什么’’是個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問(wèn)題，作者用充滿詩(shī)意的故事告訴我們：萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)思念，這就是愛情，是人類才有的愛情。愛情只有

6、是理智的，聰明的，審慎的，它才是高尚的，才會(huì)使人感受到幸福。青春不是愛情的季節(jié)，這時(shí)的我們還沒有足夠的能力去承擔(dān)。e、活動(dòng)同學(xué)們，愛是美好的情感，人的全部道德都可以在愛情上反映出來(lái)。愛情是人類文明的產(chǎn)物。根據(jù)自己的理解，你以自己喜歡的形式，說(shuō)說(shuō)什么是愛情。寫一篇300字文章。(二)透析以上拓展延伸的特點(diǎn)：可以毫不置疑肯定的說(shuō)，以上的拓展延伸都是老師們經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮后，或幾年的實(shí)踐作出的選擇，從某種意義上也可以看出教師對(duì)于新課程拓展延