教育心理學專項練習

1、1專項練習專項練習一、單項選擇題1心理現(xiàn)象分為（）。A心理過程與個性心理B認知過程與個性心理C情感過程與個性心理D意志過程與個性心理2心理過程包括（）。A認識過程情感過程行為過程B知覺過程情感過程行為過程C感覺過程知覺過程意志過程D認識過程情感過程意志過程3個性心理特征是在（）實踐的基礎上形成和發(fā)展起來的。A認知過程B情感過程C意志過程D認知過程，情感過程，意志過程4（）在深度上對心理學的基本理論問題進行細致研究。A普通心理學B發(fā)展心理

2、學C理論心理學D生理心理學5（）在廣度上研究各個社會領域內(nèi)的心理。A社會心理學B應用心理學C發(fā)展心理學D比較心理學6進一步探索研究在各個社會領域中心理活動的具體現(xiàn)象及其規(guī)律的心理學是（）。A社會心理學B理論心理學C應用心理學D普通心理學7自然實驗法的優(yōu)點是（）。A減少人為性，提高真實性B減少人為性，降低真實性C提高人為性，增加真實性D提高人為性，降低真實性8（）的《生理心理學原理》被心理學界認為是心理學的獨立宣言。A笛卡爾B洛克C馮特D

3、繆勒9（）年，馮特在德國的萊比錫大學建立第一個心理學實驗室被界定為心理學的誕生。A1789B1879C1798D189710（）被譽為心理學之父或心理學第一人。A馮特B洛克C笛卡兒D繆勒11學生在學校中的學習活動的本質(zhì)與規(guī)律，探討學生學習與一般成人學習的不同之處的學習是（）。A人和動物的學習B人類的學習C學生的學習D知識和技能的學習12認為學習是外部行為變化的學者是（）。A桑代克B斯金納C加涅D金布爾13強調(diào)學習是認知結(jié)構(gòu)的變化的是哪位

4、學者（）。3C心理的個體發(fā)展D青少年的心理發(fā)展26遺傳素質(zhì)在兒童心理發(fā)展中（）。A不起作用B起決定作用C起主導作用D起自然（物質(zhì)）前提作用27學校教育在兒童心理發(fā)展中（）。A起決定作用B起潛移默化作用C起主導作用D起自然前提作用28初中學生在觀察復雜的事物現(xiàn)象，特別是觀察復雜的社會現(xiàn)象時（）。A能看出事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征B能準確地把握事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征C往往看不出事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征D還不可能看出事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征2

5、9初中生的抽象思維開始占主導地位，但其思維在很大程度上（）。A屬于形象抽象思維B已屬于理論型思維C已屬于辨證思維D還屬于經(jīng)驗型思維30初中階段學生記憶力的發(fā)展（）。A是穩(wěn)定時期B是最佳時期C是較慢時期D已開始有所下降31研究材料表明，中學階段思維發(fā)展的關(guān)鍵期在（）。A初中一年級B初中二年級C初中三年級D高中一、二年級32初中學生的想象（）。A多為有意識有目的的B全屬有意識有目的的C意識性目的性較差D多為無意識無目的的33初中學生的情緒帶

6、有沖動性不善于自制，兩極性明顯，其行為（）。A便于預測B不易預測C容易預測D無法預測34少年對意志品質(zhì)的理解（）。A還欠全面正確B不夠全面但正確C既不全面又不正確D既全面又正確35初中學生個性結(jié)構(gòu)的主要變化在于（）。A個性結(jié)構(gòu)不斷完善B自我意識迅速發(fā)展C自我意識起了質(zhì)的飛躍D自尊心自信心增強36初中學生自我意識的發(fā)展（）。A無性別差異和城鄉(xiāng)差異B有性別差異無城鄉(xiāng)差異C無性別差異有城鄉(xiāng)差異D既有性別差異又有城鄉(xiāng)差異37高中學生的思維具有更