新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《循環(huán)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《循環(huán)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)責(zé)任學(xué)校：十街小學(xué)責(zé)任教師：巢建華【教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)》第九冊(cè)第3334頁(yè)例7和例8?！窘滩姆治鼋滩姆治觥垦h(huán)小數(shù)是教材第三單元小數(shù)除法中第八課時(shí)的內(nèi)容。循環(huán)小數(shù)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)除法的意義、小數(shù)除法的計(jì)算及商的近似值的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分內(nèi)容概念較多，又比較抽象，是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。課本的例7，是教學(xué)商從某一位起，一個(gè)數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)的情況，為認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)提供感性材料。

2、例8通過(guò)計(jì)算兩道除法式題，呈現(xiàn)了除不盡時(shí)商的兩種情況：一種是從某位起重復(fù)某個(gè)數(shù)字；另一種是從某位起幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)。由此引出循環(huán)小數(shù)的概念并介紹循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法。接著教材用想一想的方式組織學(xué)生討論“兩個(gè)數(shù)相除，如果不能得到整數(shù)商，所得到的商會(huì)有哪些情況”。由兩個(gè)數(shù)相除時(shí)商的兩種情況，介紹有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)的概念。以前學(xué)生對(duì)小數(shù)概念的認(rèn)識(shí)僅限于有限小數(shù)，到學(xué)習(xí)了循環(huán)小數(shù)以后，小數(shù)概念的內(nèi)涵進(jìn)一步擴(kuò)展了，學(xué)生認(rèn)識(shí)到除了有限小數(shù)以外

3、，還有無(wú)限小數(shù)，循環(huán)小數(shù)就是一種無(wú)限小數(shù)?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】針對(duì)以上教材分析情況，我把本課的教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)確定如下：針對(duì)以上教材分析情況，我把本課的教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)確定如下：1、知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)并了解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)的意義，能正確區(qū)分有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)。2、能力目標(biāo)：掌握循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法，能用循環(huán)小數(shù)表示除法算式的商。3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生自主探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、提出、解決問(wèn)題的歷程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)重點(diǎn)

4、：理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)的意義，掌握循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法。難點(diǎn)：難點(diǎn)：理解循環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)便記法表示循環(huán)小數(shù)。突破中難點(diǎn)設(shè)想：突破中難點(diǎn)設(shè)想：質(zhì)疑引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境；自主探究，發(fā)現(xiàn)知識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】32818=78.611=（1）思考：這樣的算式除到哪一位就可以不除了呢？只要（）重復(fù)了，就可以不除了。因?yàn)橄襁@樣的算式，（）循環(huán)，（）也會(huì)跟著循環(huán)。（2）這兩個(gè)循環(huán)小數(shù)和上一個(gè)循環(huán)小數(shù)有什么不同

5、？上一個(gè)循環(huán)小數(shù)是（）數(shù)字循環(huán)，這個(gè)循環(huán)小數(shù)是（）數(shù)字循環(huán)。（3）觀察這些循環(huán)小數(shù)，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同之處？小結(jié)：循環(huán)小數(shù)都是從小數(shù)部分的某一位起，都有一個(gè)數(shù)字或()數(shù)字依次不斷地()出現(xiàn)。3、小結(jié)什么是循環(huán)小數(shù)。一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。溫馨提示：（１）循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分的位數(shù)是無(wú)限的。（２）依次不斷重復(fù)的數(shù)字必須是在小數(shù)部分，它才是循環(huán)小數(shù)。（二）（二）、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)循

6、環(huán)小數(shù)。1、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)新知（P33、34）（提示）：a、什么是循環(huán)小數(shù)？循環(huán)小數(shù)的定義中重點(diǎn)詞語(yǔ)是哪些？b、什么是循環(huán)節(jié)？c、怎么用簡(jiǎn)便的寫法寫出循環(huán)小數(shù)？2、學(xué)生匯報(bào)，教師檢測(cè)。（1）回答以上問(wèn)題；（2）請(qǐng)你判斷：（課件）觀察思考匯報(bào)自學(xué)、思考匯報(bào)引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受循環(huán)小數(shù)相關(guān)概念的形成過(guò)程三、啟思導(dǎo)疑三、啟思導(dǎo)疑１、計(jì)算。1516=1.57=想一想：兩個(gè)數(shù)相除，如果不能得到整數(shù)的商，所得的商會(huì)有哪些情況？計(jì)算觀察提煉、深