新課程培訓計劃

1、芷紅小學2008－2009學年新課程培訓計劃一、指導思想：以鄧小平同志關于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的“三個面向”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）等文件為基本依據(jù)，把“以學生的發(fā)展為本、以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點”作為課程發(fā)展的基本理念。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量。二、教師的培養(yǎng)與目標：基礎教育課程教材改革，是實施素質教育的一場攻堅戰(zhàn)，是教育改

2、革的核心，它標志著我國人才培養(yǎng)模式的根本變革。搞好基礎教育新課程的師資培訓工作，是進行基礎教育課程改革的關鍵環(huán)節(jié)和重要組成部分，也是一項艱巨的系統(tǒng)工程。開展新課程實驗推廣工作，是全面推進素質教育，提高民族素質的一項重要舉措。廣大教師是課程實施的主力軍，做好新課程師資培訓工作是新課程順利實施的重要保證。通過培訓使實驗教師轉變觀念，連接新課程改革的背景，明確課程改革的指導思想、改革目標、改革內容及有關部門課程標準和新教材的研究，使教師準確理

3、解和把握學科的課程標準；掌握課程標準，熟悉新教材，具備實施新課程的能力水平。三、培訓內容：1、通識性培訓以《基礎教育課程改革綱要（試性）》的研究為主要目標，以省編《素質教育觀念與基礎教育課程改革綱要學習讀本》為基礎教材，具體內容是：（1）素質教育的教育觀、人才觀、教學觀、評價觀；（2）學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，了解新課程改革背景、內容和實施計劃等，重點學習并理解《綱要》在課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程

4、管理等方面的改革目標；基礎教育課程改革背景、目標、內容及相關政策；（3）新課程與教學改革；（4）新課程與評價改革；（5）學生主動發(fā)展與研究性學習；C、《課程標準與新教材培訓》考核要求：參與培訓活動；完成自學任務；撰寫一篇體現(xiàn)素質教育觀念的案例反思性文章；進行一次課程改革通識性知識考試。對新教材進行教學設計并進行說課；做一次教材的研究課。3、以信息技術為依托，開發(fā)培訓資源按照“邊培訓、邊研究、邊開發(fā)、邊建設”的原則，積極整合各方面的力量，

5、研究開發(fā)適合各類培訓人群的高質量的培訓資源，實現(xiàn)師資培訓手段的突破。在開展新課程通識培訓和課程標準培訓的基礎上，選擇一部分受歡迎的授課教師組成新課程教師培訓“師資庫”，面向全校交流。將國家級專家的報告、實驗觀摩課等制成網(wǎng)絡版，在校園網(wǎng)站上開辟“新課程師資培訓”的專頁，開展網(wǎng)上培訓，為教師的自主學習和專業(yè)發(fā)展提供新的平臺。五、主要學習材料及參考資料1、《國務院關于基礎教育發(fā)展與改革的決定》2、教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》3、教育