汽化液化48241

1、姓名：八年級物理教學案學號：3.1汽化液化汽化液化學習目標：學習目標：1、知道汽化和液化的含義，了解它們是互逆的兩過程；2、了解沸騰現(xiàn)象及沸點的含義；3、知道蒸發(fā)和沸騰的區(qū)別，以及利用蒸發(fā)可以制冷。學習重難點：學習重難點：重點：（1）蒸發(fā)吸熱的探究過程（2）通過設計實驗歸納影響蒸發(fā)快慢的因素。難點：指導學生通過對實驗的觀察、分析、概括和表述，總結(jié)出沸騰的特點，并對生活中蒸發(fā)現(xiàn)象的觀察、分析得出影響蒸發(fā)快慢的因素。一、預習自學、探究新知：

2、一、預習自學、探究新知：1、物質(zhì)從態(tài)變成態(tài)叫做汽化。物質(zhì)從態(tài)變成態(tài)叫做液化。汽化需要熱，液化需要熱。2、汽化可分為蒸發(fā)和沸騰。蒸發(fā)具有的作用，如：夏天在房間灑水降溫人出汗降溫；發(fā)燒時在皮膚上擦酒精降溫等。（1）蒸發(fā)在下都能進行，且只在發(fā)生的、緩慢的汽化現(xiàn)象。（2）沸騰：一定溫度下（沸點），在液體的發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。液體沸騰時的叫沸點。不同液體的沸點一般。液體的與壓強有關，壓強越大沸點越高。液體沸騰的條件：溫度達到；沸騰時要繼續(xù)，但溫度

3、。3、氣體液化的方法：（1）降低；（2）壓縮。應用：氫的存儲與運輸。4.只在發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)，影響蒸發(fā)快慢的因素有：，，。二、小組合作、教室點撥：二、小組合作、教室點撥：1、認識汽化和液化氣態(tài)液態(tài)2、汽化的方式之一：沸騰（探究水的沸騰）（1）器材：（2）特征：（3）沸騰前后氣泡體積的變化情況（觀察）圖a反映沸騰的氣泡情況圖b反映沸騰的氣泡情況（4）水沸騰的實驗記錄及溫度——時間圖像7、常見液化方法8、液化放熱在生活中的應用三、交流展

4、示，展現(xiàn)自我1、汽化的兩種方式是和。用掃帚把水泥地面上的積水掃開，這可以使水盡快消失，這是因為增大了液體的，從而加快了水的蒸發(fā)。夏天扇扇子，感覺涼快，這又是加快了，從而加快了汗液的蒸發(fā)熱。把濕衣服晾在太陽下，可增加液體的，使衣服干得快。在醫(yī)院里病人高燒不退時，可以用酒精涂擦病人的身體，這是因為酒精在過程中要，從而帶走病人身體的部分熱量，起到暫時降低溫度的效果。2、使氣體液化的兩種方式是和。液化過程中要熱。液化石油氣是利用的方法使其在常溫

5、下變成液體儲存在鋼罐中。3、端午節(jié)，小施和小李幫媽媽煮粽子。煮粽子的水燒開后，小施認為要繼續(xù)將火燒得很旺，使鍋內(nèi)水劇烈沸騰，這樣會很快將粽子煮熟。小李則認為，水沸騰后改用小火，讓鍋內(nèi)水微微沸騰，同樣能很快將粽子煮熟。你認為誰的想法更合理________________。你的理由是什么_________________。4、金屬塊在冰箱中被冷凍后，取出放一會兒，發(fā)現(xiàn)變濕了。用干毛巾擦凈，等一會兒金屬塊又變濕了，原因是（）A、金屬塊在冰箱中

6、吸收的水繼續(xù)往外滲透B、空氣中的水蒸氣液化成水附著在金屬塊表面C、空氣中的水附著在金屬塊表面D、空氣中的水汽化成水蒸氣附著在金屬塊表面四、歸納總結(jié)，強化目標5、用質(zhì)地密實的薄紙做成一個紙鍋，在紙鍋中盛有適量的水，放在火上加熱，過一會兒水沸騰了，而紙鍋卻不會燃燒，這主要是因為()A紙的散熱性能很好B紙的著火點低于火焰的溫度C紙的著火點低于水的沸點D水的沸點不變且低于紙的著火點6、戴眼鏡的乘客乘坐冷氣很強的出租汽車一陣后下車，有時會發(fā)覺眼鏡