職業(yè)生涯規(guī)劃管理的基本理論

1、第一章第一章職業(yè)生涯規(guī)劃管理的基本理論職業(yè)生涯規(guī)劃管理的基本理論教學(xué)目的：教學(xué)目的：1.了解特質(zhì)——因素理論，熟悉克魯姆波特的社會學(xué)習(xí)理論，掌握霍蘭德的人格類型理論和施恩的職業(yè)錨理論；2了解金斯伯格、施恩的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論，熟悉舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展觀，掌握格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論和加里德斯勒職業(yè)生涯五階段的概括。3、理解格林豪斯的職業(yè)生涯管理模型。教學(xué)重點：教學(xué)重點：霍蘭德的人格類型理論；施恩的職業(yè)錨理論；格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展

2、階段理論；加里德斯勒職業(yè)生涯五階段的概括教學(xué)難點：教學(xué)難點：人格類型與職業(yè)類型的內(nèi)在結(jié)構(gòu)關(guān)系；格林豪斯的職業(yè)生涯管理模型教學(xué)方法與手段：教學(xué)方法與手段：教師講授為主，穿插一些課堂討論與個別提問第一節(jié)第一節(jié)職業(yè)選擇理論職業(yè)選擇理論一、特質(zhì)一、特質(zhì)—因素理論因素理論（一）起源和發(fā)展?帕森斯FrankParsons“職業(yè)指導(dǎo)之父”：職業(yè)選擇的“三步范式”法威廉斯Williamson：“TraitFactThey”，職業(yè)生涯管理中的奠基理論（二

3、）理論核心：人與職業(yè)之間的匹配（三）理論前提?1.人各有特性且可被測量2.每個人的獨特特質(zhì)又與特定的職業(yè)相關(guān)聯(lián)?3.不同職業(yè)需要不同特性的人?4.人的特性與職業(yè)匹配程度與成功相關(guān)（四）“三步范式”法強調(diào)人在職業(yè)選擇中必須做到：?1.了解自身的天賦、能力、興趣、志向、資源、限制條件以及其他因素?2.對不同行業(yè)工作的要求、成功要素、優(yōu)缺點、薪酬水平、發(fā)展前景及機會有明確認(rèn)識?這種類型的人會被吸引去從字那些包含著大量人際交往內(nèi)容的職業(yè)，而不是

4、那些包含著大量智力活動或體力活動的職業(yè)，如診所的心理醫(yī)生、外交工作者以及社會工作者等。4.企業(yè)家型（Enterprise）這種類型的人會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人為目的的語言活動的職業(yè)。如管理人員、律師以及公共關(guān)系管理者等。?5.常規(guī)型／傳統(tǒng)型（Conventional）這種類型的人會被吸引去從事那些包含著大量結(jié)構(gòu)性的且規(guī)則較為固定的職業(yè)。在這些職業(yè)中，雇員個人的需要往往要服從組織的需要，如會計以及銀行職員等等。（三）六種職業(yè)

5、類型與人格類型的內(nèi)在結(jié)構(gòu)關(guān)系圖2121六邊形結(jié)構(gòu)模式圖六邊形結(jié)構(gòu)模式圖（四）測量工具?職業(yè)偏好量表（VocationalPreferenceInventyVPI）?自我導(dǎo)向搜尋量表（SelfDirectedSearchSDS）一、一、社會學(xué)習(xí)理論（社會學(xué)習(xí)理論（SocialLearningThey）由班杜拉所創(chuàng)，克魯姆波特（Kmbolts）在其理論基礎(chǔ)上進(jìn)行了修改。Crumboltz認(rèn)為以下因素在一個人做出其職業(yè)選擇時都會發(fā)生作用：（一