自由落體運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(非常好)

1、教學(xué)設(shè)計課題課題名稱名稱自由落體運(yùn)自由落體運(yùn)動選手一、教材內(nèi)容分析一、教材內(nèi)容分析《自由落體運(yùn)動》是高一物理第二章第四節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了運(yùn)動學(xué)的知識后編排的，是勻變速直線運(yùn)動的特例。通過對自由落體運(yùn)動的研究一方面是對前面知識的復(fù)習(xí)和鞏固，同時也加強(qiáng)了課本與實際生活的聯(lián)系。另一方面通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的科學(xué)研究方法，為學(xué)生的終身發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。因此本節(jié)課是本章知識的復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)學(xué)生思維的研究課，聯(lián)系生活的

2、應(yīng)用課，也是后面課程的知識準(zhǔn)備的墊底課。所以本節(jié)課在本章中具有重要的地位和作用。教學(xué)重點(diǎn)：自由落體運(yùn)動的性質(zhì)和規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計實驗并驗證自由落體運(yùn)動為勻變速直線運(yùn)動。二、教學(xué)目二、教學(xué)目標(biāo)（知（知識，技能，情感，技能，情感態(tài)度、價度、價值觀值觀）知識與技能知識與技能1、知道物體做自由落體運(yùn)動的條件。2、掌握自由落體運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)律。過程與方法過程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析、處理實驗數(shù)據(jù)的能力，使之會驗證勻變速直線運(yùn)動；2、通過

3、分析，歸納出自由落體運(yùn)動的速度，位移公式，培養(yǎng)分析、推理、綜合的能力。3、通過實驗探究自由落體運(yùn)動加速度的大小，體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀1、使學(xué)生領(lǐng)悟突出主要因素，忽略次要因素的哲學(xué)思想。2、通過實驗探究，使學(xué)生形成實事求是的科學(xué)態(tài)度三、學(xué)生特征分析三、學(xué)生特征分析在前面的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律，并利用電磁打點(diǎn)計時器研究過勻速直線運(yùn)動和勻變速直線運(yùn)動，同時對物理學(xué)中的理想模

4、型有了一定的認(rèn)識，具備了初步的邏輯思維能力和實驗設(shè)計能力。因此在學(xué)習(xí)過程中，要讓學(xué)生主動參與，設(shè)計實驗，注重搜集和處理信息。采用：提取舊知識——積極思維——實驗探索——構(gòu)建新知——鞏固深化的學(xué)法。二、二、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入問題導(dǎo)學(xué)：究竟是重的物體下落快，還是輕的物體下落快？問題導(dǎo)學(xué)：究竟是重的物體下落快，還是輕的物體下落快？問題導(dǎo)學(xué)：究竟是重的物體下落快，還是輕的物體下落快？三、三、新課教學(xué)新課教學(xué)（一）自由落體運(yùn)動影響物

5、體下落快慢的因素有哪些？影響物體下落快慢的因素有哪些？影響物體下落快慢的因素有哪些？學(xué)生實驗學(xué)生實驗學(xué)生實驗11：鐵片和大紙片，由同高度同時下落：鐵片和大紙片，由同高度同時下落：鐵片和大紙片，由同高度同時下落學(xué)生實驗學(xué)生實驗學(xué)生實驗22：大紙片和小紙片，且小紙片揉成團(tuán)，由同高度同時下落：大紙片和小紙片，且小紙片揉成團(tuán)，由同高度同時下落：大紙片和小紙片，且小紙片揉成團(tuán)，由同高度同時下落學(xué)生通過分組實驗觀察進(jìn)而對原有的觀念產(chǎn)生質(zhì)疑，學(xué)生通過

6、分組實驗觀察進(jìn)而對原有的觀念產(chǎn)生質(zhì)疑，學(xué)生通過分組實驗觀察進(jìn)而對原有的觀念產(chǎn)生質(zhì)疑，猜想：下落快慢不同可能是由于空氣阻力的影響猜想：下落快慢不同可能是由于空氣阻力的影響猜想：下落快慢不同可能是由于空氣阻力的影響問題導(dǎo)學(xué)：若沒有空氣阻力的影響，物體僅受重力作用時，輕重不同的物問題導(dǎo)學(xué)：若沒有空氣阻力的影響，物體僅受重力作用時，輕重不同的物問題導(dǎo)學(xué)：若沒有空氣阻力的影響，物體僅受重力作用時，輕重不同的物體下落快慢如何？體下落快慢如何？體下落

7、快慢如何？教師演示：牛頓管實驗教師演示：牛頓管實驗教師演示：牛頓管實驗演示：管內(nèi)空氣近似抽空時，輕重物體下落的快慢？演示：管內(nèi)空氣近似抽空時，輕重物體下落的快慢？演示：管內(nèi)空氣近似抽空時，輕重物體下落的快慢？演示：管內(nèi)充滿空氣時，輕重物體下落的快慢？演示：管內(nèi)充滿空氣時，輕重物體下落的快慢？演示：管內(nèi)充滿空氣時，輕重物體下落的快慢？學(xué)生通過對比觀察證實猜想：學(xué)生通過對比觀察證實猜想：學(xué)生通過對比觀察證實猜想：真空時真空時真空時不同物體下