國家課程校本化實施方案

1、1關于國家課程的校本化關于國家課程的校本化國家新一輪課程改革背后的深意在于授予學校和教師更大的課程自主權。課程改革的主要任務是推進國家課程的最優(yōu)化實施，而國家課程最優(yōu)化實施的唯一途徑就是國家課程校本化。開設校本課程的根本目的是為了促進學生發(fā)展。從課程的現實化角度而言，只存在具體化了的學校課程，而不存在什么抽象的國家課程、地方課程。如果從2001年6月國務院召開全國基礎教育工作會議算起，新一輪課程改革已走過了12年的時間。應該說，課程改革

2、取得了重要成果，突出表現在以下幾個方面：在課程價值方面，人們更加重視創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感的培養(yǎng)；在教學方式方面，人們更加重視自主、合作、探究教學；在課程管理方面，人們更加重視學生個性，尊重學生對課程的選擇權；在課程自主權方面，人們更加重視校本課程的建設。但是，圍繞人們對課程改革本質的認識，仍存在許多值得探討的問題。關于課程改革的本質關于課程改革的本質:我們知道，國外許多學校教師上課有課程大綱，卻沒有統(tǒng)一的教材，至于用什么教材教

3、，則屬于教師的自主權。我國長期以來形成了以綱為綱、以本為本的教學格局。這里的“綱”就是國家規(guī)定的統(tǒng)一的教學大綱，這里的“本”就是國家規(guī)定的統(tǒng)一的教材。教師的教學要依“綱”扣“本”，可以說教師沒有任何課程自主權。國家新一輪課程改革把教學大綱改為課程標準，課程標準成為指導3理上。關于校本課程的開設近年來，不少校長十分重視校本課程的建設，這是非?？上驳默F象。但是，這里有幾個問題有必要提出來與大家探討：一是校本課程不是課程改革的主要任務。不少校

4、長談到課程改革時，其核心似乎都指向了校本課程，校本課程儼然成為學校課程改革的主要任務。我認為，這是一個嚴重的誤區(qū)。說到底，校本課程是國家課程的一種有效實施方式，或者說是國家課程校本化實施的具體體現。二是開設校本課程的目的要清晰。開設校本課程必須有清晰的教育價值定位。校本課程的價值定位包括：突出國家課程價值；突出國家課程價值指導下的學校課程價值；突出學生的個體差異與個性發(fā)展，等等。三是開設校本課程的根本目的是為了促進學生發(fā)展。有不少校長認