語文(精品教案)人教版必修一-《鴻門宴》教學(xué)設(shè)計

1、《鴻門宴鴻門宴》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】１、掌握《史記》一書的體例、別名、作者。２、掌握本課出現(xiàn)的詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等。３、掌握翻譯文言句子的一些方法，能準(zhǔn)確概括文章的故事情節(jié)。４、了解作者運用個性化的語言和行動描寫的方法刻畫人物的特點。【教學(xué)重點】１、學(xué)習(xí)古漢語的常用詞語和特殊句式。２、正確分析認(rèn)識項羽、劉邦兩個集團(tuán)各個人物的性格特點?！菊n時安排】三課時。【教學(xué)過程】第一課時一、激趣導(dǎo)入互動設(shè)計１：猜

2、一猜：志潔行廉，愛國忠君真氣節(jié)；辭微旨遠(yuǎn)，經(jīng)天緯地大詩篇。翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。世上瘡痍，詩中圣哲；人間疾苦，筆底波瀾。剛直不阿，留得正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。（屈原、歐陽修、杜甫、司馬遷）互動設(shè)計２：據(jù)司馬遷《史記？項羽本紀(jì)》記載：公元２１０年，秦始皇游會稽，項羽和他的叔父項梁一同去看熱鬧。項羽看到秦始皇被人前呼后擁，威風(fēng)凜凜的樣子，便對項梁說：“彼可取而代之也?！睙o獨有偶，《史記？高祖本紀(jì)》記載：秦

3、始皇南巡，儀仗萬千威風(fēng)凜凜。劉邦道：大丈夫生當(dāng)如此。結(jié)果呢？一邊，星漢寥落，夜色深沉?；脑侠蠘淇萏伲瑸跆淦鄥?。帥帳中傾國佳人翩然起舞。清鋒灼灼寒光森森，揮不去數(shù)不盡的纏綿與悲愴?？v橫天下的霸王蒼涼吟唱著《垓下歌》而另一邊，平定黥布叛亂回京時，過沛縣，漢天子面對故人沾沾自喜地高唱著《大風(fēng)歌》大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方？此為衣錦榮歸的慨嘆⑷素善留侯張良（形容詞用作動詞：交好）⑸項伯乃夜馳之公軍（名詞作狀語：連夜）⑹

4、項伯殺人，臣活之（動詞使動用法：使……活）⑺吾得兄事之（名詞作狀語像對待兄長一樣）⑻秋毫不敢有所近（名詞作動詞：接觸，沾染）⑼籍吏民，封府庫（名詞用作動詞：登記在冊）⑽沛公旦日從百余騎來見項王（動詞使動用法：使……跟從，率領(lǐng)）⑾范曾數(shù)目項王（名詞用作動詞：用眼示意）⑿若入前為壽（名詞用作動詞：上前）⒀常以身翼蔽沛公（名詞作狀語：像翅膀一樣）⒁交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)（通納，使動用法：使……進(jìn)來）⒂刑人如恐不勝（名詞用作動詞：處罰）⒃先破秦入咸

5、陽者王之（名詞使動用法：使……為王）還軍霸上（動詞使動用法：使……返回）道芷陽間行（名詞用作動詞：取道從小路）間至軍中拔劍撞而破之（形容詞用作動詞：擊碎、擊破）不義也（名詞作動詞用：合于義）４、古今異義：⑴沛公奉卮酒為壽，約為婚姻（古義：古義兒女親家，女方之父為婚，男方之父為姻。今義：結(jié)婚的事，因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。）⑵備他盜之出入與非常也（古義：意外的變故。今義：副詞，很。）⑶而聽細(xì)說（古義：小人的讒言。今義：詳細(xì)說來。）⑷另外，“

6、山東、河南、河北”也與現(xiàn)代漢語的意思不同。５、文言句式：“曹無傷使人言于項羽曰”“貪于財貨”“具告以事”“長于臣”狀語后置。“今日之事何如”“籍何以至此”“客何為者”“大王來何操”“沛公安在”，賓語前置?！按颂熳託庖病薄俺笠棽?，項羽季父也”，“沛公之參乘樊噲者也”“所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也?！碧厥庵甘敬~“所”、“者”構(gòu)成“式名詞短語充當(dāng)主語，作說明、解釋的對象。判斷句?！盀椋ㄎ遥羝婆婀姟薄坝魪埩寂c（之）俱去”“