人教版必修一2.6鴻門宴教案

1、《鴻門宴》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握本文出現(xiàn)的文言知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、句式、文常等）。2、熟讀課文，概括故事情節(jié)。3、分析劉邦、項(xiàng)羽性格特點(diǎn)。（劉、項(xiàng)集團(tuán)其他人物形象）4、學(xué)習(xí)本文塑造人物的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、3【教學(xué)難點(diǎn)】4【課時(shí)安排】34課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)第一種：以宴會(huì)導(dǎo)入同學(xué)們，我們中國(guó)人自古是喜歡在推杯換盞間交談事情、交流感情的，有些宴會(huì)其樂(lè)融融，有些宴會(huì)莊重嚴(yán)肅……而有些宴會(huì)則充滿危機(jī)，那么，你知道歷史上哪些潛藏殺機(jī)的著名

2、宴會(huì)嗎？對(duì)：青梅煮酒論英雄、杯酒釋兵權(quán)……還有今天我們要學(xué)習(xí)的“一念決生死，一宴定天下“”的鴻門宴。（板書課題）第二種：以象棋的起源導(dǎo)入同學(xué)們，據(jù)說(shuō)中國(guó)的象棋起源于異常戰(zhàn)爭(zhēng)楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，那么，在楚漢大戰(zhàn)正式開(kāi)始之前，項(xiàng)羽曾在鴻門設(shè)下了一個(gè)富含殺機(jī)的宴會(huì)，名為宴會(huì)，實(shí)則是一場(chǎng)政治博弈。作者司馬遷匠心獨(dú)運(yùn)的描繪為我們?cè)佻F(xiàn)了那段風(fēng)雨變幻的歷史，今天就讓我們一同去赴這場(chǎng)特殊的宴會(huì)鴻門宴。（板書課題）二、檢查預(yù)習(xí)以提問(wèn)學(xué)生的方式，復(fù)習(xí)關(guān)于作者（導(dǎo)學(xué)3

3、6頁(yè)）、關(guān)于史記（導(dǎo)學(xué)36頁(yè)）、關(guān)于背景（導(dǎo)學(xué)36頁(yè)）的基本情況（本部分幻燈片中未打出，詳見(jiàn)在《步步高導(dǎo)學(xué)》）輔以當(dāng)時(shí)地圖加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這段歷史北京的形象化認(rèn)識(shí)。三、誦讀環(huán)節(jié)1、課下自由誦讀2、片段齊聲誦讀3、代表角色扮讀四、整體感知1、通過(guò)熟讀課文，請(qǐng)學(xué)生梳理鴻門宴故事中的人物關(guān)系。學(xué)生發(fā)言后，教師展示幻燈片內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。2、請(qǐng)學(xué)生代表完整簡(jiǎn)潔地講述“鴻門宴”的經(jīng)過(guò)。教師展示幻燈片內(nèi)容，將故事按照時(shí)間順序分為前、中、后三個(gè)階段。五、分塊推

4、進(jìn)細(xì)讀課文每個(gè)板塊，以梳理文言知識(shí)、概括故事情節(jié)、分析人物性格、總結(jié)塑造人物答：濃墨文章巧妙地把握人物關(guān)系，重彩寫樊噲，既襯托了項(xiàng)羽、劉邦，更突出了張良。劉邦信而用之項(xiàng)羽感其“義”，贊其“勇”，賜酒、賜彘、賜坐，張良則是“導(dǎo)演”兼“舞臺(tái)調(diào)度”，一切全由張良策劃，讀來(lái)絕無(wú)喧賓奪主之感。④總結(jié)三四自然段內(nèi)容。由鴻門宴劉項(xiàng)集團(tuán)不同身份人物表現(xiàn)，分析兩大政治集團(tuán)的不同。第三課時(shí)（三）細(xì)讀課文，研習(xí)第二部分1、齊讀文段內(nèi)容。2、梳理文言知識(shí)（可提

5、問(wèn)學(xué)生、也可教師點(diǎn)撥重點(diǎn)，配合幻燈片夯實(shí)基礎(chǔ)）3、研讀第五自然段內(nèi)容①提問(wèn)本段寫了哪件事答：劉邦脫險(xiǎn)②提問(wèn)：劉邦脫逃之前作了哪些布署？“置車騎”是什么意思？是幾個(gè)人一道走的？為什么這樣？反應(yīng)劉邦怎樣的性格特點(diǎn)？答：張良留謝棄車獨(dú)騎親信隨從囑至再謝盡快脫離虎口，擔(dān)心項(xiàng)羽反悔。心思縝密深謀遠(yuǎn)慮4、研讀六七自然段內(nèi)容①提問(wèn)：六七自然段寫了哪幾件事？答：張良留謝劉邦鋤奸②提問(wèn)：宴會(huì)后，項(xiàng)羽和劉邦分別有哪些不同表現(xiàn)，表現(xiàn)其怎樣的性格特征答：項(xiàng)羽：

6、劉邦逃走——處之默然張良奉璧——處之安然寡謀輕信劉邦：借口如廁——趁機(jī)逃走回到營(yíng)寨——立誅叛徒機(jī)警果決六、人物性格總覽全文，師生共同總結(jié)劉邦、項(xiàng)羽（劉、項(xiàng)集團(tuán)其他人物）性格特點(diǎn)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩大整治集團(tuán)政治博弈中成敗的原因。補(bǔ)充：教師補(bǔ)充三則表現(xiàn)劉邦、項(xiàng)羽性格特點(diǎn)的事例，加深學(xué)生對(duì)人物形象的把握。1、那些年面對(duì)秦皇儀仗時(shí)兩人的感慨的話語(yǔ)；2、那些年作為反秦大軍，進(jìn)入秦地時(shí)兩人的表現(xiàn)；3、那些年兩人創(chuàng)作過(guò)的詩(shī)歌。七、總結(jié)塑造人物的方法1、