人教版高中語(yǔ)文必修一《鴻門宴》教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課 (49)

1、1《鴻門宴》 《鴻門宴》一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：１．掌握司馬遷和《史記》的知識(shí)，了解相關(guān)背景。２．積累文言常用詞，掌握文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)，語(yǔ)法現(xiàn)象和特殊句式３．了解文中所寫人物的性格特點(diǎn)，注意人物個(gè)性化的語(yǔ)言、行動(dòng)，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)照 的方法和在矛盾中寫人的表現(xiàn)手法；二。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：１．了解文中人物性格特點(diǎn)，注意人物個(gè)性化的語(yǔ)言行動(dòng)。２．掌握文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)，語(yǔ)法現(xiàn)象和特殊句式。三。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：注意作者運(yùn)用對(duì)比襯托方法和在矛盾中寫人物性格的表現(xiàn)手法

2、。 四．學(xué)法導(dǎo)引1. 閱讀課文，了解大意，初步感知人物語(yǔ)言、行動(dòng)所表現(xiàn)出的人物性格。2. 對(duì)照注釋，利用工具書，疏通文意。3. 歸納文中文言詞語(yǔ)，特殊句式 4．合作交流，解決疑難五．學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：三學(xué)時(shí)【資料鏈接】1、 司馬遷（約前 145～約前 90）西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)（今陜西韓城南）人。其父司馬談是一位博學(xué)多聞的學(xué)者，任漢朝太史令（掌管起草文書、 編寫史料，兼管國(guó)家典籍、天文歷法的官職），司馬遷少年時(shí)代就

3、受到良好的家庭教育。20 歲以后，司馬遷遍游祖國(guó)南北，考察風(fēng)土人情、文物古跡、搜集史料、研究社會(huì)，為他以后創(chuàng)作史記準(zhǔn)備的豐富的材料。元封三年（前 108），司馬遷繼父職，任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻(xiàn)，為《史記》的寫作提供了豐富的資料。公元前 98 年，李陵兵敗投降了匈奴，他因?yàn)樘胬盍贽q解，觸怒了漢武帝，被迫入獄，受到了宮刑。他在獄中完成了我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史——《史記》。2、 史記：我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，是我國(guó)第一部

4、紀(jì)傳體歷史文學(xué)巨著。記載了上起傳說中的黃帝，下迄漢武帝太初四年共約 3000 年的歷史，分本紀(jì)（12 篇）、世家（30 篇）、列傳（72 篇）、書（18 篇）、表（8 篇）等五種體裁，共 130 篇，作為正史的《二十四史》，史記是其中的第一部。魯迅贊譽(yù)《史記》為：“史家之絕唱，無韻之離騷”。所以說它既是史學(xué)巨著，又是文學(xué)巨著。3傷被誅殺終；以范增勸說項(xiàng)羽始，到范增怒罵項(xiàng)羽終。矛盾復(fù)雜，波瀾起伏，雖是《項(xiàng)羽本 紀(jì)》中的節(jié)選部分，而結(jié)構(gòu)

5、卻十分嚴(yán)謹(jǐn)，前后呼應(yīng)緊密，也可說是一個(gè)動(dòng)人的完整故事。 3、故事的核心是什么？（用不到１０個(gè)字總結(jié)出來）故事的核心是殺不殺劉邦。三．布置作業(yè)找出文中自己難以理解的詞句及章節(jié)，精心研讀課文我的收獲：我的問題：第二學(xué)時(shí)一．學(xué)生提出文中不懂的詞句，先由學(xué)生解答，再由教師更正。 二．重、難點(diǎn)理解【文言基礎(chǔ)知識(shí)】A.給下列加點(diǎn)的字注音并釋義：旦日饗士卒(饗，xiǎng，用酒食款待)鯫生說我曰(鯫，zōu，短小，淺陋) 戮力(戮，lù聯(lián)合

6、，一同)瞋目(瞋，chēn 發(fā)怒時(shí)睜大眼睛) 目眥盡裂(眥，zì眼角)按劍而跽(跽，jì，挺直上身，兩腿跪著) 彘肩(彘，zhì，豬)刀俎(俎，zǔ 切肉用的砧板)B．.找出下列句中的通假字：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯(距通拒，把守的意思，內(nèi)通納，接納) 要項(xiàng)伯(要通邀，邀請(qǐng))敢倍德(倍通背，背叛的意思) 不可不蚤來(蚤通早)令將軍與臣有郤(郤通隙，隔閡、嫌怨)因擊沛公子坐(坐通座，座位)C．一詞多義辨析：謝 ：（1）