速度教案

1、廣洋湖中心初中九年級(jí)物理廣洋湖中心初中九年級(jí)物理“學(xué)思導(dǎo)學(xué)學(xué)思導(dǎo)學(xué)”教師教案教師教案課題5、2速度課型新授授課時(shí)間主備人夏成俊復(fù)備人審核人審核意見【導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)】1.理解速度的概念能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)了解常見物體運(yùn)動(dòng)的速度測(cè)量速度的一些方法能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算2.認(rèn)識(shí)勻速直線運(yùn)動(dòng)及其規(guī)律了解變速直線運(yùn)動(dòng)定義及其判斷方法.3.能用(平均)速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算【導(dǎo)疑導(dǎo)疑】１速度是描述物體_____________的物理量大小等于物體在__

2、___________________2在國(guó)際單位制中速度的單位是_______，讀作________，符號(hào)為______【導(dǎo)思導(dǎo)思】１引入：學(xué)生看圖片517和518，物體的運(yùn)動(dòng)有快有慢，如何進(jìn)行比較呢？2比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢學(xué)生活動(dòng)：按圖519實(shí)驗(yàn)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)知道比較快慢的方法：1）相同時(shí)間比路程2）相同路程比時(shí)間3速度及其測(cè)量學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道以下幾個(gè)問題：(1)物理意義:表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量.(2)定義:物體單位時(shí)間內(nèi)通過的路程.

3、(3)計(jì)算公式:V=ST單位為ms常用單位還有cms、kmh.(4)速度的測(cè)量:學(xué)生活動(dòng)：動(dòng)手測(cè)紙片下落的速度(5)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)速度的計(jì)算注意點(diǎn)：a.要寫出所依據(jù)的公式b.應(yīng)該統(tǒng)一單位c.將已知條件代入公式時(shí)既要代數(shù)值又要代單位(6)速度的單位換算:4生活物理社會(huì)學(xué)生自己閱讀課本5典型例題例11ms==sm11hkm360011013??=3.6kmh教師復(fù)備教師復(fù)備【導(dǎo)練導(dǎo)練】1某人步行的速度約4kmh，表示的意思是__________

4、__________________________他1.5h所走的路程是________km，走完1km的路程，需要_________h2北京到天津的鐵路線長(zhǎng)137km，一列火車約用1.5h從北京到達(dá)天津這列火車的速度是___________kmh，合___________ms3小明與小華兩位同學(xué)跑了1000m，所用時(shí)間分別為3min25s和3min30s，則（）A小明的速度大B小華的速度大C小明和小華的速度相同D條件不足，無(wú)法比較4

5、物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，路程與時(shí)間的關(guān)系，如圖所示，甲、乙兩直線分別是兩運(yùn)動(dòng)vts?物體的路程s和時(shí)間t關(guān)系的圖像，從圖可知兩運(yùn)動(dòng)物體的速度大小關(guān)系是（）Av甲大于大于v乙Bv甲小于小于v乙Cv甲等于等于v乙D條件不足，無(wú)法確定條件不足，無(wú)法確定5如圖是汽車上的速度計(jì)，一輛汽車以此速度從南京駛向上海，若上海距南京的距離為6.24105m則（）A該汽車行駛的速度是130kmhB該汽車的行駛速度是40msC該汽車8.92h可以從南京到達(dá)上海D該

6、汽車8.92104s可以從南京到達(dá)上海6下列說(shuō)法中正確的是（）A速度大的物體通過的路程一定長(zhǎng)B速度大的物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間一定短C在相同的路程內(nèi)，速度大的物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)D在相同的時(shí)間內(nèi)，速度大的物體所通過的路程長(zhǎng)7一般人步行10min所通過的路程最接近（）A7mB70mC700mD7000m8南京長(zhǎng)江大橋正橋長(zhǎng)1600m，一列長(zhǎng)250m的火車勻速行駛通過正橋的時(shí)間為3min5s，求該火車全部在正橋上行駛的時(shí)間。9在爆破中，若需在200m之外