高三一輪復(fù)習(xí)——牛頓第二定律應(yīng)用(一)

1、物理學(xué)科教學(xué)案本學(xué)期第17課時(shí)本單元第2課時(shí)授課日期：課題：牛頓第二定律應(yīng)用（一）主備人：楊成林審核人：于海云學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解牛頓第二定律的內(nèi)容、表達(dá)式及性質(zhì).2.會(huì)應(yīng)用牛頓第二定律解決瞬時(shí)問(wèn)題3.能夠理解圖像的物理意義，并結(jié)合牛頓運(yùn)動(dòng)定律求解問(wèn)題4.知道單位制的知識(shí)教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容考點(diǎn)一牛頓第二定律的理解知識(shí)點(diǎn)分析：1內(nèi)容：物體加速度的大小跟它受到的作用力成________、跟它的質(zhì)量成________，加速度的方向跟________

2、____相同2表達(dá)式：________.3.理解矢量性公式F＝ma是矢量式，任一時(shí)刻，F(xiàn)與a總是同向瞬時(shí)性a與F對(duì)應(yīng)同一時(shí)刻，即a為某時(shí)刻的加速度時(shí)，F(xiàn)為該時(shí)刻物體所受的合外力因果性F是產(chǎn)生加速度a的原因，加速度a是F作用的結(jié)果同一性有三層意思：(1)加速度a是相對(duì)同一個(gè)慣性系的(一般指地面)；(2)F＝ma中，F(xiàn)、m、a對(duì)應(yīng)同一個(gè)物體或同一個(gè)系統(tǒng)；(3)F＝ma中，各量統(tǒng)一使用國(guó)際單位獨(dú)立性(1)作用于物體上的每一個(gè)力各自產(chǎn)生的加速度

3、都滿足F＝ma(2)物體的實(shí)際加速度等于每個(gè)力產(chǎn)生的加速度的矢量和(3)分力和加速度在各個(gè)方向上的分量也滿足F＝ma，即Fx＝max，F(xiàn)y＝may例題1由牛頓第二定律表達(dá)式F＝ma可知()A質(zhì)量m與合外力F成正比，與加速度a成反比B合外力F與質(zhì)量m和加速度a都成正比C物體的加速度的方向總是跟它所受合外力的方向一致D物體的加速度a跟其所受的合外力F成正比，跟它的質(zhì)量m成反比例題4如圖所示，A、B兩小球分別連在彈簧兩端，B端用細(xì)線固定在傾角

4、為30的光滑斜面上。A、B兩小球的質(zhì)量分別為mA、mB，重力加速度為g，若不計(jì)彈簧質(zhì)量，在線被剪斷瞬間，A、B兩球的加速度分別為()A都等于B和0g2g2Cg和0D0和gmA＋mB2mBmA＋mB2mB重點(diǎn)提示：考點(diǎn)三：動(dòng)力學(xué)中的圖象問(wèn)題1動(dòng)力學(xué)中常見(jiàn)的圖象v－t圖象、x－t圖象、F－t圖象、F－a圖象等2解決圖象問(wèn)題的關(guān)鍵：(1)看清圖象的橫、縱坐標(biāo)所表示的物理量及單位并注意坐標(biāo)原點(diǎn)是否從零開(kāi)始。(2)理解圖象的物理意義，能夠抓住圖象

5、的一些關(guān)鍵點(diǎn)，如斜率、截距、面積、交點(diǎn)、拐點(diǎn)等，判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況或受力情況，再結(jié)合牛頓運(yùn)動(dòng)定律求解例5.受水平外力F作用的物體，在粗糙水平面上做直線運(yùn)動(dòng)，其v－t圖線如圖所示，則()A在0～t1內(nèi)，外力F大小不斷增大B在t1時(shí)刻，外力F為零C在t1～t2內(nèi)，外力F大小可能不斷減小D在t1～t2內(nèi)，外力F大小可能先減小后增大考點(diǎn)四力學(xué)單位制1單位制由和共同組成2力學(xué)單位制中的基本單位有________、________、時(shí)間(s)3導(dǎo)出