人教版部編本2019年小學六年級語文上冊《口語交際意見不同怎 么辦》教學設計及教學反思

1、人教版部編本人教版部編本2019年小學六年級語文上冊年小學六年級語文上冊《口語交口語交際：意見不同怎么辦際：意見不同怎么辦》教學設計及教學反思教學設計及教學反思教學目標1.懂得在大家意見不同時，要通過協(xié)商解決問題。2.學習運用討論問題時應該遵循的原則。教學重點討論問題時能夠態(tài)度平和，有理有據(jù)地講出自己的看法。教學難點學習運用討論問題時應該遵循的原則。教具準備課件教學設計：一、談話導入1.問大家一個問題：你在什么地方遇到過和別人意見不一致

2、的情況？和你的同桌說一說。2.你和別人意見不一致的時候，是怎么處理的？3.今天我們就來學習討論：意見不同怎么辦？（板書：意見不同怎么辦）二、出示事例1.出示具體事例，學生讀一讀。問題一：春節(jié)該不該燃放煙花爆竹？竹了。眼科醫(yī)生：每到春節(jié)期間，我們眼科都會接收一些因燃放煙花爆竹受傷的患者，有的相當嚴重，個別會失明。我的看法是不要燃放煙花爆竹了。環(huán)衛(wèi)工人：燃放以后，紙皮到處飛，好多的煙花箱子、筒子很難清理，也看見有著火的現(xiàn)象。鞭炮廠工人：我們

3、對燃放煙花爆竹不支持也不反對。我們考慮的是我們的飯碗問題。如果能給我們安排好其他出路，不至于讓我們自謀生活的話，我們也不支持燃放煙花爆竹?！?、課堂總結1.生活中我們總會遇到與自己不一致的意見，千萬不要因此而生氣，仇恨別人。2.要靜下心來，學會換位思考，態(tài)度平和，以理服人。3.課下圍繞“小學生該不該上網(wǎng)”與同學練習口語交際。板書設計：意見不同怎么辦尊重別人換位思考態(tài)度平和以理服人有理有據(jù)簡潔明了教學反思：這節(jié)口語交際課的重點是學習協(xié)商