第五單元繁忙的工地信息窗1《角的認識》

1、~1~《角與三角形的認識角與三角形的認識》教案教案文段慶娟教案基本屬性：教案基本屬性：教案名稱：教案名稱：《角的認識》教案教案信息：教案信息：青島版數(shù)學四年級上冊第五單元：第一課時《角的認識》教材分析：教材分析：（1）三角形在建筑領(lǐng)域中應(yīng)用的廣泛性。三角形在建筑業(yè)中應(yīng)用的非常廣泛，比如說房梁，大橋上的拉索，體育館、飛機場的頂棚支架，鏟車上的鏟斗臂，塔吊上的腳手架，升降機上的變形架等等，到處都是三角形。因此，我們選擇了建筑工地為素材，應(yīng)該

2、說是比較有代表性的。（2）啟迪學生用數(shù)學的眼睛觀察事物，培養(yǎng)數(shù)學意識。教材設(shè)計了兩個參觀的孩子，將整個單元串在了一起。通過2個孩子的對話，不僅引出對角與三角形認識的學習。而且還能向?qū)W生傳遞這樣一個信息：要像情景圖中的小學生一樣，樹立用數(shù)學的眼睛觀察世界的意識。教學目標：教學目標：1.認識直角、銳角、鈍角、平角、周角，知道它們之間的關(guān)系，并能按一定標準分類。2.培養(yǎng)學生動手操作、合作學習與探究學習能力。發(fā)展學生的空間觀念。教學要點分析重點

3、難點：重點難點：重點：重點：判斷各種角的標準。難點：難點：用量角器量角和畫出指定度數(shù)的角。教學準備：教學準備：多媒體課件、活動角、量角器、圓形紙片、三角尺等。教案設(shè)計：教案設(shè)計：一、情景創(chuàng)設(shè)（課件）播放：繁忙的工地上，五臺挖掘機在緊張的工作著，鏟斗臂形成了各種各樣的角……師：仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：我非常欣賞這位同學，她已經(jīng)學會用數(shù)學的眼光來觀察生活了?。ㄕn件演示：各種角）~3~⑴老師先說出一種角，你們利用活動角轉(zhuǎn)出這種角：開始！銳

4、角！直角！鈍角！⑵老師轉(zhuǎn)動活動角，你們說出它的名稱。開始?。ㄞq論）：師：（老師轉(zhuǎn)動一周，兩條射線重合），這是角嗎？為什么？師：同學們的回答都很精彩！請看大屏幕（課件演示周角的形成過程），這是一條射線繞端點旋轉(zhuǎn)一周組成的圖形，我們給它叫周角。（板書）（畫周角）：師：好，跟著老師畫周角。（示范周角的畫法）。6.探索三種角的關(guān)系（合作學習）：師：直角、平角、周角這三種角之間有什么關(guān)系呢？請小組合作利用手中的材料研究一下。（學生可利用折的角、也

5、可以利用活動角、也可以直接計算）。（小組匯報）：師：哪個小組來匯報一下：你們發(fā)現(xiàn)了什么結(jié)論？師：同意嗎？三、回歸生活1.解決情境中的問題師：現(xiàn)在我們來看看鏟斗臂在工作時都形成了哪種角？（課件播放，學生回答）2.找出身邊的各種角師：同學們，你在生活中見過這些角嗎？3.播放生活中的各種角師：其實，我們的生活中到處都有角，請看大屏幕（播放：生活中的角畫面：斜拉橋、路燈、籃球架、滑梯、起重機、各種扇子、自行車等等）師：看到生活中這么多的角，你想

6、說什么？四、總結(jié)師：同學說的真好！是的，我們的生活離不開角，書包里、教室里、家里、校園里、上學的路上……到處都是各種各樣的角，角的世界豐富多彩，角的知識奧妙無窮，就像大海，我們學的只是大海里的一滴水。讓我們從現(xiàn)在開始努力學習，到知識的海洋里去遨游吧！課堂素材：課堂素材：多媒體課件《角的認識》PPT板書設(shè)計：板書設(shè)計：角的認識銳角、直角、鈍角、平角、周角教學反思：教學反思：1.在教學活動中，我與學生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，注重情感