規(guī)范教師教學行為 word 文檔 (3)

1、英言初中關于規(guī)范教師教學行為的有關規(guī)定打造高效課堂，要求我們必須增強課堂治理的意識，更新課堂治理的理念，但更重要的是必須研究和落實優(yōu)化課堂治理的具體策略。優(yōu)化課堂治理，培養(yǎng)學生良好學習習慣，關鍵是教師必須不斷改善自身的教學行為，努力為學生的自主學習、合作探究創(chuàng)造良好的條件和氛圍。教學總結課堂上教師的教學行為，不能只考慮完成預設的教學任務，而必須始終著眼于學生主體發(fā)展，著眼于激活學生主體意識、進步學生自主學習活動水平，對學生的學習活動進行

2、有效的治理，對教學目標和任務進行適時的調控。課堂是完成教學目標、保證教學質量的核心環(huán)節(jié)，為此特對教師教學行為做如下規(guī)定：1、上課前應認真準備好教具或實驗儀器，確保上課正常進行。上課要帶備課本。2、結合我校實際情況，飯后第一節(jié)課教師必須按要求到教室，其余課鈴響前5分鐘應站在教室門口，目視學生做好上課準備，同時清點學生人數(shù)，對非正常缺席學生及時報告班主任。上課開始和結束，師生應相互問候致禮。3、教學過程中，應緊緊圍繞一個理念：“為了每一個學

3、生的發(fā)展”，關注全體學生，根據(jù)學生的神態(tài)及時發(fā)現(xiàn)題目、揭示題目。倡導“自主、合作、探究、訓練”的教學方式，積極探究高效課堂模式，改善課堂教學效果。規(guī)范教師教學行為，打造高效課堂，還必須遵循以下四項要求：1、精益求精，認真?zhèn)湔n。教師課前的教學行為，主要表現(xiàn)在為上課而做好的充分的預備工作。要全面熟悉教材、研究教材，明確教學目的、任務，分析學生對象狀況，把握教材重點、難點，選擇適宜的教學媒體和方法，搞好教學設計，精心編制教案。在現(xiàn)代教學活動中

4、，精密的課堂教學設計是課堂教學行為保持良好狀態(tài)的基礎。特別是在教學設計中教學對象的分析和對教學策略的選擇，尤為重要。2、博采眾長，深化教改。實施素質教育，必須不斷深化教學改革。教師應當具有推進教學改革的內在行為和體現(xiàn)教學改革的外在行為。在教學模式和教學方法上，一定要善于博采眾長，揚長避短，努力使自己的教學行為向適應實施素質教育要求發(fā)展。3、啟發(fā)誘導，誨人不倦。學生在教學活動中處于學習的主體地位。教師的教，是為了學生的學。啟發(fā)誘導，循循善

5、誘，是激發(fā)學生思維，調動學生學習完成學習任務的基本保證。要教給學生知識、教會學生學習，教師沒有誨人不倦的精神和實際行動，是很難達到教學目的的。尤其是面對所謂“后進生”或者“英才生”。聽不懂的尚在踏步，超前的都感到吃不飽。此時，更需要教師以誨人不倦的精神，按照因材施教的教學原則，給學生必要的誘導和教誨。4、講求藝術，生動活潑。俗話說，興趣是最好的老師。所以教師對學生無論教什么教材內容，在行為上都應當講求教的藝術和教的技術，用生動活潑的形式