部編2019年人教版小學五年級上冊語文第1課《白鷺》教案設計（word表格版）

1、部編部編20192019年人教版小學五年級上冊語文第年人教版小學五年級上冊語文第1課《白鷺》教案設計（教案設計（wdwd表格版）表格版）1白鷺白鷺課題課題白鷺白鷺課型課型講讀課文授課授課時間時間2課時教學教學目標目標1.認識“鷺、嫌”等8個生字，會寫“素、宜”等11個字。掌握“精巧、配合”等18個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，理解重點句子的深刻含義。3.學習作者通過對比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會作者對白鷺的喜愛、贊美之情，激發(fā)

2、學生對鳥類，對大自然的熱愛。教學教學重點重點正確、流利地朗讀課文，學習本課通過對比的手法和從多角度描寫白鷺的美。理解“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”的含義。教學教學難點難點學習作者通過對比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會作者對白鷺的喜愛、贊美之情，激發(fā)學生對鳥類，對大自然的熱愛。第一課時第一課時教學教學目標目標1.認識“鷺、嫌”8個生字，會寫“素、宜”11個字。掌握“精巧、配合”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)

3、容，學習本課通過多角度描寫白鷺的美的方法。教具教具準備準備課件，白鷺的圖片教學設計教學設計復備導入導入一、謎語引入，介紹資料。一、謎語引入，介紹資料。1.教師以談話形式引入：大家猜一則謎語，這是一首古詩。“霜衣雪花青玉嘴，群捕魚兒溪水中。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風?！蓖瑢W們知道是什么嗎？對，是白鷺，這首詩是唐代詩人杜牧筆下的白鷺（出示白鷺的圖片）今天我們就學習現(xiàn)代杰出文學家郭沫若的《白鷺》這篇課文，同學們知道郭沫若嗎？（板書：白鷺）

4、2.展示交流有關郭沫若的資料。郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、著名的社會活動家。四川樂山人。1914年赴日本留學。1918年開始新詩創(chuàng)作。1921年，出版第一部詩集《女神》。代表作有詩集《女神》、《星空》；劇本《屈原》、《蔡文姬》等。本文選自《郭沫若全集文學篇》，寫于1942年10月31日?！栋槨芬步虒W教學目標目標1.復習生字，復習課文的主要內(nèi)容。2.理解重點

5、句子的含義，明白作者的情感。3.學習作者通過對比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會作者對白鷺的喜愛、贊美之情，激發(fā)學生對鳥類，對大自然的熱愛。教學設計教學設計復備導入導入（）分鐘）分鐘一、復習導入。一、復習導入。1.這節(jié)課我們來繼續(xù)學習《白鷺》這篇文章。（板書：白鷺）2.聽寫詞語，訂正。（出示課件（出示課件1212）精巧色素配合身段生硬尋常常見忘卻流線型結構青色清晨安穩(wěn)悠然黃昏恩惠美中不足散文詩3.抽查背誦。新課新課教學教學二、深讀課文

6、，體會情感。二、深讀課文，體會情感。師：在上一節(jié)課的教學中，我們已經(jīng)知道這篇文章描寫了白鷺的美，那么，作者是如何體現(xiàn)白鷺的美的？就讓我們深入閱讀課文，去感受一下。重點句子解析。①鷺是一首精巧的詩。運用比喻句，從總體上贊美白鷺的美。用“詩”來比喻，新奇，貼切，耐人尋味。板書：精巧的詩②鷺“色素的配合”從哪里可以體現(xiàn)出來？作者對此是如何評價的？學生討論，師生共同總結：板書：色素美：雪白鐵色青色評價：素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。這句話說明