部編2019年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七教案設(shè)計(jì)（word表格版）

1、部編部編20192019年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七教案年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七教案設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)（wdwd表格版）表格版）語(yǔ)文園地七語(yǔ)文園地七課題課題語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地課型課型語(yǔ)文園地授課授課時(shí)間時(shí)間1課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.品味句子中的景物描寫，提高自己的審美情趣。2.學(xué)習(xí)怎樣把一個(gè)畫面描寫具體。3.積累古詩(shī)詞。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)運(yùn)用多種方法把畫面寫具體。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)怎樣把一個(gè)畫面描寫具體。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)教

2、學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備導(dǎo)入導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入。同學(xué)們，今天，我們又來(lái)到了語(yǔ)文園地?，F(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯催@個(gè)語(yǔ)文園地都有哪些內(nèi)容吧！板書：語(yǔ)文園地新課新課教學(xué)教學(xué)二、自主學(xué)習(xí)，合作探究1.交流平臺(tái)。（出示課件（出示課件1）（1）朗讀這兩段話。（2）讀一讀這兩段景物描寫，認(rèn)真品味這些句子在描寫景物方面有什么特點(diǎn)？生總結(jié)，匯報(bào)（出示課件（出示課件2）師：這兩段都是景物描寫。第一段作者采用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，抓住榕樹“枝繁葉茂，翠色欲滴”，表達(dá)了作者對(duì)“充滿生命力”

3、的榕樹的贊美；第二段文字，描寫了月亮的動(dòng)態(tài)，把月亮慢慢升高的過(guò)程寫得既活潑又有趣。板書：動(dòng)靜結(jié)合描寫景物。2.詞句段運(yùn)用。（出示課件（出示課件3）（今浙江金華）人，自號(hào)“煙波釣徒”，又號(hào)“玄真子”。唐代著名道士、詞人和詩(shī)人。（3）板書：說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，

4、連下了雨都不回家。（出示課件（出示課件9）（4）學(xué)生讀讀背背。（5）測(cè)試學(xué)生背誦情況。課堂小結(jié)課堂小結(jié)及拓展延及拓展延伸三、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們接觸到了富有特點(diǎn)的、美麗的景物描寫，明白了怎樣把景物描寫得更加具體生動(dòng)，還積累了古詩(shī)詞，更學(xué)會(huì)了制作海報(bào)，可以說(shuō)是受益匪淺。板書板書內(nèi)容內(nèi)容動(dòng)靜結(jié)合描寫景物宣傳語(yǔ)要能打動(dòng)人語(yǔ)文園地更生動(dòng)形象，更富有感情說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)背誦古詩(shī)《漁歌子》，并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。參考答案：西