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1、四年級上四年級上《平行與垂直平行與垂直》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能理解平行與垂直是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊位置關(guān)系,初步認(rèn)識平行線與垂線。(二)過程與方法在觀察、操作、比較、概括中,經(jīng)歷探究平行線和垂線特征的過程,建立平行與垂直的概念。(三)情感態(tài)度和價值觀在活動中豐富學(xué)生活動經(jīng)驗,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及空間想象能力。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點:正確理解“在同一平面”“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念。教學(xué)難點:理解
2、平行與垂直概念的本質(zhì)特征。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)具等。四、教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入,畫圖感知1學(xué)生想象在無限大的平面上兩條直線的位置關(guān)系。教師:摸一摸平放在桌面上的白紙,你有什么感覺?(1)學(xué)生交流匯報。同一平面。(板書:同一平面)【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)的教學(xué)結(jié)合畫一畫把學(xué)生想象的結(jié)果外化出來,也為后續(xù)教學(xué)進(jìn)行分類探究提供了原始素材,同時再一次有意識地滲透研究兩條直線位置關(guān)系的重要前提:在同一平面內(nèi)。2分類討論。教師:同學(xué)們的想象力可真豐富,畫
3、出來這么多種情況。能把它們分分類嗎?為了方便描述,咱們給作品標(biāo)上序號,可以怎么分?按什么標(biāo)準(zhǔn)分?(1)先獨立思考:我打算怎么分?分幾類?(2)再小組交流:怎么分?為什么這么分?3匯報交流。教師:哪組來說一說你們的研究結(jié)果?學(xué)情預(yù)設(shè):(1)分兩類:交叉的為一類,不交叉的為一類。(2)分三類:交叉的為一類,不交叉的為一類,快要交叉的為一類。(3)分四類:交叉的為一類,不交叉的為一類,快要交叉的為一類,交叉成直角的為一類。教師:你們所說的交叉
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