蘇教版必修1常見物質(zhì)的檢驗(yàn)說課稿(經(jīng)典)

1、今天我說課的內(nèi)容是蘇教版化學(xué)必修一專題一第二單元“研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法”中的一節(jié)內(nèi)容“常見物質(zhì)的檢驗(yàn)”本教材以生產(chǎn)生活和科學(xué)研究中物質(zhì)的檢驗(yàn)為切入點(diǎn)，來引出本節(jié)課要講的內(nèi)容。并通過常見離子NH4、SO42、Cl的檢驗(yàn)來展開教學(xué)，然后簡(jiǎn)單介紹焰色反應(yīng)及其在金屬離子檢驗(yàn)中所起的重要。最后與學(xué)生分享現(xiàn)代分析化學(xué)物質(zhì)組成的方法和儀器，從而讓學(xué)生了解物質(zhì)檢驗(yàn)方法的多樣性，激發(fā)學(xué)生的興趣。本節(jié)內(nèi)容安排巧妙，在學(xué)習(xí)了豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)之后，再來學(xué)習(xí)物質(zhì)

2、的檢驗(yàn)既是對(duì)前面內(nèi)容的拓展和深入，又為以后其他離子的檢驗(yàn)埋下了良好的伏筆。而且本節(jié)內(nèi)容將會(huì)涉及實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。這些知識(shí)會(huì)滲透整個(gè)高中化學(xué)，對(duì)今后的化學(xué)學(xué)習(xí)有著重要的意義。本課時(shí)的教學(xué)對(duì)象為高一新生，他們思維敏捷、活躍，比較喜歡動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)并且已經(jīng)具備了一定的操作能力，而且他們?cè)诔踔幸褜W(xué)過了有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)方法，并在實(shí)驗(yàn)室做了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)具備一定的實(shí)驗(yàn)探究能力和學(xué)習(xí)能力。但是他們對(duì)物質(zhì)檢驗(yàn)知識(shí)尚不夠系統(tǒng)和完善，需進(jìn)一步總結(jié)、提煉。因此，我將

3、本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)定為焰色反應(yīng)，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析等方法在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中的應(yīng)用。針對(duì)以上內(nèi)容我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能知識(shí)與技能】1學(xué)會(huì)Cl、SO42、NH4等離子的檢驗(yàn)2能用焰色反應(yīng)、離子檢驗(yàn)法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案探究某些常見物質(zhì)的組成成分3了解一些現(xiàn)代化學(xué)的分析方法【過程與方法過程與方法】通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)現(xiàn)象，進(jìn)行分析、歸納檢驗(yàn)物質(zhì)的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過了解

4、物質(zhì)的檢驗(yàn)在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)化學(xué)的實(shí)用性，加深對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力接下來是我的教學(xué)過程，我將分四個(gè)部分進(jìn)行：一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課我將通過類比的方法導(dǎo)出本節(jié)課要講的內(nèi)容，首先我會(huì)問學(xué)生在日常生活中，怎樣才能辨別一個(gè)人或者一件事物？再根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，從而引出在化學(xué)研究中，人們同樣需要根據(jù)某些特征反應(yīng)、特征現(xiàn)象、特征反應(yīng)條件等對(duì)物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)，以確定物質(zhì)的組成。并讓同學(xué)回憶初中學(xué)習(xí)過哪些物質(zhì)的檢驗(yàn)，這樣就

5、能很自然地導(dǎo)出常見離子的檢驗(yàn)。二：實(shí)驗(yàn)探究，掌握新知對(duì)于常見離子的檢驗(yàn)，我將以“教師引導(dǎo)，學(xué)生自主動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方式”展開教學(xué)，我將在ppt上提供如下信息：1，亞硫酸根離子能被稀硝酸氧化成硫酸根離子2，銨根離子和氫氧根離子加熱后產(chǎn)生的氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)，學(xué)生根據(jù)教師提供的信息和材料通過實(shí)驗(yàn)對(duì)Cl、SO42、NH4進(jìn)行檢驗(yàn)，然后教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行分析，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中所用到的各試劑著重說明，點(diǎn)出實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)和關(guān)鍵點(diǎn)，比如：稀硝

6、酸在氯離子的檢驗(yàn)中起著什么作用？從而讓學(xué)生更好地掌握這塊內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為己用。這里便是第一塊內(nèi)容。三：追溯歷史，攻克難點(diǎn)在完成以上內(nèi)容后，我將向?qū)W生提出疑問：“我們利用現(xiàn)代手段可以對(duì)很多物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)，那么古人是如何對(duì)物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)的呢？”我將以小故事的形式向同學(xué)們介紹古人是如何檢驗(yàn)所謂的消石（硝酸鉀）與樸消（硫酸鈉）的，從而引出焰色反應(yīng)的概念，先向同學(xué)們介紹焰色反應(yīng)的定義并親自操作，檢驗(yàn)鉀離子的過程，給學(xué)生展示焰色反應(yīng)的具體步驟，然后要求學(xué)生