評選小學語文優(yōu)秀教研組申報材料范文

1、評選小學語文優(yōu)秀教研組申報材料范文評選小學語文優(yōu)秀教研組申報材料范文一教研組概況為了整合11所學校的教學資源，xx年xx月中心校依托衛(wèi)崗校本部成立了語文中心教研組。該組現有有語文教師16名，均為各校的骨干教師，大專學歷達標率為100%，由蔡崗小學的余國珍老師擔當教研組長。令人可喜的是，該組有著很強的年齡結構優(yōu)勢——有經驗豐富的中老年教師，更有敢于創(chuàng)新的青年教師。因此，教學工作中，大家善于合作，能集思廣益、群策群力，更能揚長避短，充分發(fā)揮

2、每位教師的潛能，從而帶動11所學校語文教育教學的共同發(fā)展。二教研組的基本建設活動1教研活動制度健全、規(guī)劃完善。教研活動開展形式多樣、內容豐富、出勤率高。（1）健全的制度是有效開展教研活動的基礎。衛(wèi)崗語文中心教研組制度健全，規(guī)劃完善：在中心校的統(tǒng)籌安（2）豐富的內容、多樣的形式是開展好教研活動的有力保障。我們教研組每月開展一次大組活動。為了不拘泥于一種形式造成大家的心理疲勞，我們在開展活動時想了很多辦法：期初傳達市、區(qū)的相關教學工作要求，

3、交流教研組、備課組計劃；期中開展優(yōu)秀理論的學習，教學案例的撰寫與交流，讀寫整合聯系的設計、研究、交流，進行課堂實踐中的技術運用研究與培訓，加強教學流程管理，及時調整、反饋教學流程管理執(zhí)行情況，做好期中質量分析；期末以茶話會的形式開展懇談活動。在輕松的氛圍中，各抒己見，暢談收獲與得失，互相學習，取長補短，為更好交流，大家還創(chuàng)立了自己的博客，進一步拉近了組員之間的距離，增進了彼此的了解，促進了教研組的和諧發(fā)展。我們每月還積極參加區(qū)級教學研討